3、课后反思进步的基石，经验积累的过程。教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应该站在学生的角度进行思考，对于每个问题应该用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生容易接受，能激发学生的兴趣。
甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是经验积累的过程，通过反思我们能不断充实自己，提高自己。
4、通过阅读、积累、内化提高语言表达能力。通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、**能力。学生的主体地位必须得以充分重视和发挥。
教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身收益无穷。
”在此基础上培养阅读能力、鉴赏能力、创新能力和知识的运用迁移能力。要求学生多读书，多思考，多积累。作为教师，我们要读比学生多几十倍的书，要不断的提高自己充实自己，这样才能做到在课堂中游刃有余，学无止境，要想我们的学生会学习，教师应该首先会学习，学会教学，学会生活，学会做人！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师必须有源头活水。
5、用心实践。研修学习，但那也只是给我们的语文教学的一个指导作用，具体如何实施？那就要靠我们将专家新的教育理念进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们语文教学的有效元素而不是一味生搬硬套，关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。
使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运用能力，全面提高教学质量。
6、充分发挥学生的主体地位。要提高高中学生的语文素质，就必须在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决。
这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的意识，能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言。在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，不是被动地接受老师传授的知识，而是主动地掌握和运用知识。学生只要掌握了科学的有效的学习方法，才能融会贯通，终身受益。
充分发挥学生主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高高中学生语文素质的基础。
每一次的学习，都让我开阔了眼界、拓展了知识、更新了理念。研修学习尽管是紧张而又繁忙的，但收获新的知识让我受益匪浅。我坚信“活到老，学到老”才能不断地更新自己已有的业务知识，让自己更好的适应教育发展的需要。
新一轮语文课程改革，给每一个语文教师提出了新的思考，改革不可能照葫芦画瓢一蹴而就，一帆风顺。改革首先要从学习、领悟新课程标准开始，只有努力做一个主动学习型、勇于实践型、善于反思型、勤于积累型、敢于创新型教师，才能少些迷茫，多些理性。也只有这样，才能从从容容地走进新一轮课改，并使语文素质教育这面旗帜，在新一轮课改浪潮的中飞扬。
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仁怀市实验小学。2018年度体育工作计划。一 指导思想。以学校工作要点 教学工作计划为准绳，牢固树立 健康第一 的指导思想，深入贯彻落实 办公厅关于进一步加强学校体育工作若干意见 国办发 2014 53号 省人民 办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见 黔府办函 2017 97号 ...
仁怀市合马中学七年级周周清试卷
姓名 班级 学号 成绩 一 根据课文默写。20分 1.子曰 学而时习之，不亦说乎不亦乐乎不亦君子乎？2.子曰可以为师矣。3.子曰思而不学则殆。4.子曰好之者不如乐之者。5.子曰 三人行择其善者而从之。6.子曰三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。二 阅读题一世说新语二则 1.解释下列词语意...
仁怀市小学六年级科学期末测试 附答案
2011 2012学年度第二学期 分数 20分 一 填空题 8分 1 放大镜也叫它的特点是透明 厚边缘薄。2 白醋和小苏打混合后，产生了大量的气体，这种气体是蜡烛燃烧时也产生这种气体。3 太阳系是以太阳为中心由八大行星组成的一个 系统。4 导致全球气候变暖的主要原因是。二 请你画出月食时太阳 地球 ...