在暑期短短的时间培训中，我收获颇丰。下面我就我的收获做一个简单的总结。
一、 备课方面。
1、 把握好教材即相关知识。充分利用书中插图，帮助学生理解课文内容。课后习题可以是教材目标。
2、 以新课标为依据设计教学内容。教学设计都应以课标为准，要把握好各年级段的要求，不要拔高要求。
3、 教师要吃透教材，阅读教材。首先要把自己当成读者，再揣摩编者意图，再站在学生的角度充分理解教材。只有教师自己融入课文，才能带学生走进课文。
二、 上课方面。
1、 阅读课。
变理性为感性。很强的情感，很浓的渲染，往往能帮助学生更好的理解课文内容。
以读为主。读是阅读课的灵魂，没有书声的课堂毫无生气，阅读课就是反复的读，读出意思来。
要结合语言的训练来提问题答问题。
注意读写结合。语文教学就是读写写读。读和写是分不开的。
2、习作课。
找准切入点。由篇切入，提纲梳理。
修改成文章。好文章是修改出来的，千锤百炼才经得住考验。
在题材中激活孩子的写作欲望。要让孩子爱上习作才能写出好的作文。
引导孩子走进生活场景。敏感抓住生活场景，培养孩子观察事物的细微之处。
注重学生的参与。走向个人的生活体验，摆进自我。
让学生自己改作文，让他们明白改作文也是自己的事。
学会期待。习作教学不可能立竿见影，及时发现孩子的进步，学会欣赏，学会期待。
附送：2023年暑期教师继续教育学习心得体会。
2023年暑期教师继续教育学习心得体会。
本学期我有幸参加了宝安区小学数学教师暑期培训班。虽然只有短短的两天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！聆听专家的讲座，观摩了优秀教师的演讲，及几位教师见缝插针的精彩评课，使自己对新课标小学数学教育的意义、课堂教学的艺术、国内外改革的动态等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
一、理解小学数学教育的意义北京师范大学的陶中文教授说：
数学是打开机会大门的钥匙！”每一个人从出生到老去都会面临无数次的机会，一直认为有好的机会你抓住了是你的运气好。其实，数学是现代人生活、劳动和学习必不可少的工具；数学是人类思维的一种模式，是科学、技术的基础；数学是人类文化的重要组成部分。
聆听了陶教授的讲座，让我明白了小学数学的教育对人的一生起着重大的作用。
二、课堂教学艺术有幸聆听了几位教师的精彩演讲，其中印象最深刻的是来自石岩小学的张永华老师的北师大版二年级下册《认识角》。作为一名男教师能把低年级的课上的有声有色，让我不得不佩服他那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及在场的每位老师都能感染他的亲和力。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出优秀教师的风范。
深圳市教研室的李一鸣老师说：
关注学生生成性的问题是课堂教学的核心。”。张老师在这一点做得非常好，他把更多的空间留给学生去交流、探索、总结。
同时，也让我看到了弘雅小学优秀的学生。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。
三、对国内外数学改革的动态有了新的认识陶中文教授介绍加拿大及香港数学改革的动态，了解到国外的优秀学生优于中国的优秀学生，而国际竞争取决于高端人才的竞争。因此目前中国提倡“大众化教育”，而对“精英教育”进行抑制，这也是不妥的。我想：
教育有其内在的规律。学生学习数学的水平是有差异的，我们为什么要搞“齐步走”、“一刀切”呢？有的学生数学思维水平较高，仅仅学习书本知识已经不够，为什么不让他们选择有挑战性的问题进行**呢？
当然，不是所有的学生都得学习“奥数”，只是少数在数学思维方面有天赋的学生可以学习。 陶教授还介绍了新一轮课程改革标准的修订，我们了解到了一些改革的动态，修正了一些比较偏颇的观点。
四、感悟过程，真诚付出培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教育事业。
2019暑期教师培训总结
兴平秦岭中学温敏。忙碌而紧张的三天的培训结束了，酷暑难耐，时间短暂，收获颇丰，心情愉快 是这次培训我的十六字感言！下面我将从四方面作以总结如下 我的收获。本次培训的一个显著特点是 内容具体，即以 微课 为切入点，引导骨干教师做有开发课程和整合课程能力的老师。微课 对我们而言是一个新生事物，是一个完全...
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