作者：赵林昌。
**：《健康必读·下旬刊》2023年第02期。
中图分类号】r687.3 【文献标识码】a 【文章编号】1672－3783(2012)02－0305－01
摘要】目的：评价碘缺乏病防治健康教育干预效果。 方法：
采用分层、随机化抽样方法，选取5个乡镇，每个乡镇选择1个村，由学校组织受训学生深入农村，通过手牵手活动向目标人群传播碘缺乏病防治知识。健康教育干预前后分别对150名学生进行问卷调查。 结果：
学生获取知识的渠道、行为测试和碘缺乏病防治知识知晓率差异具有统计学意义。 结论：进行碘缺乏病防治健康教育干预的重点在农村学校，通过学生向家长宣传健康教育知识是可行的，对于学生的健康教育应以学校及电视为主，通过健康教育干预，增强目标人群防治碘缺乏病的意识和能力，有效控制碘缺乏病的发生。
关键词】碘缺乏病知晓率健康教育干预。
健康教育是通过信息传播和信息干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量［1］。泸西县利用**转移支付资金地方病防治健康教育项目进行碘缺乏病健康教育行为干预。
本评价重点对项目乡镇五年级小学生对碘缺乏病健康知识知晓情况做分析，旨在了解小学生在健康教育干预前后对碘缺乏病健康知识知晓率的变化情况，以及生活习惯的改变情况，同时通过分析他们获取健康知识的渠道，倡导建立健全**领导下的卫生、教育、广电、商务等多部门合作的碘缺乏病防治健康教育干预长效工作机制，促［1］进碘缺乏病防治工作的开展。
1 对象。采用分层、随机化抽样方法，按照东、西、南、北、中的方位，在全县范围内选取5个乡镇作为项目乡镇，每个项目乡镇在中心小学五年级开展健康教育活动；由该中心小学组织受训学生深入农村，通过手牵手活动向目标人群传播相关健康信息。
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