一、工作思路。
按照教育局2023年整体工作部署，不断深化全县未成年人思想道德建设。以开展德育特色活动为载体，发展学生个性，培养学生兴趣特长；以丰富学生的校园文化生活为主要内容，积极引导中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”； 以推进德育工作创新为手段，构建富有特色的中小学德育体系。力求“常规工作求规范、特色活动成系统、精品德育创品牌”促进全县教育健康、协调、均衡和可持续发展。
二、德育工作总体目标。
1.建设一支善于学习，具有创新精神和德育管理能力的德育工作队伍。
2. 树立“人人都是德育工作者”的观念，创新德育工作方法，形成良好的育人氛围。
3. 进一步形成和发展我县德育特色，命名一批“德育示范校”。
4.深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作的实效性、针对性、主动性。
5.加强心理健康教育的教师队伍建设，认真抓好中小学生心理健康教育，进一步规范和加强学校心理咨询室建设。
6. 加强“学校、家庭、社会”三结合建设，形成合力，努力开创德育工作新局面。
7.注重学生的社会实践体验活动，让学生在实践活动中了解社会、培养意志品质、体验道德教育。
三、主要工作及措施。
一）“十二五”期间主要工作思路。
1.以实施德育创新工作为主要工作思路，构建德育工作体系，培养学生的思想信念和健全的人格。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
着力加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生国家意识，民族情怀和改革创新精神。加强社会主义荣辱观和传统美德教育，培养学生守法、诚信、勤俭、感恩的道德品质和行为习惯。加强民族团结教育，弘扬中华民族优秀文化，开展世界多元化文化理解教育，增强学生民族文化认同感和文沟通鉴别能力。
推进生命教育和生态教育，引导学生正确认识自然、自我、他人和社会。
2.重心下移，加强村小德育工作。创新德育途径和方法。
坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生，强化全员育人，全过程德育。发挥课堂教学主渠道作用，打造一批具有示范和辐射作用的学科德育示范课程引导学生学习中培养正确的情感，态度和价值观。突出实践体验，促进校外教育与课堂教学的有机结合，加强校外教育基地和劳动实践基地建设，引导学生积极参与实践活动，切实增强德育的实效性和感染力。
二）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
1.统一认识，加强领导。进一步牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，强化“我的课堂我的责任”的育人意识，切实履行教书育人的责任，培养德才兼备的优秀人才。
2.加强德育干部队伍建设。各学校要通过召开德育工作经验交流会和组织参加上级主管部门举办的德育研讨活动等多种途径，提高德育干部队伍的整体素质，实现德育干部的知识化和专业化。
3.加强班主任队伍建设工作。在做好班主任选聘的同时各学校要建立相应的培训制度，重点抓好新班主任的岗前培训，教育局将联合相关部门对全县班主任开展德育专题的相关培训，加强选派优秀班主任参加省市两级培训的力度，积极为班主任的学习和成长搭建平台，全面提高班主任的综合素质。
今年将开展百名优秀班主任评选活动，以此为契机提高班主任主动学习意识，调动工作积极性。
三）加强学科教学中德育渗透，整合德育教育资源。
根据学科自身特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作、珍爱生命、礼仪教育等优秀品质的德育教育融入到课堂教学、综合实践等教育教学活动中。
四）加强心理健康教育，关注学生的心理健康。
1.学校要把心理教育与日常教学活动结合起来，心理健康教育重要平时、重在一点一滴、重在潜移默化。
2.切实发挥心理咨询信箱的作用，重视学生的心理问题，使他们产生的心理问题能在第一时间得到排解和疏导。
3.提高单亲家庭、贫困家庭、残障家庭、外来或外出务工人员家庭等特殊群体孩子的关注度，利用活动让这些孩子感受到集体的关怀和温暖，保证他们的身心健康。
五）广泛开展系列主题教育，发挥主题教育功能。
1.继续加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。各学校要充分利用早会、班（队）会、国旗下讲话、传统节日、重大事件等契机，开展好“五个一百”和“中华诗词进校园”爱国主义读书教育活动，组织开展“诵读经典名句，争做文明学生”活动。
开展“我为父母做一件事”感恩教育主题活动。培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，加强对学生进行民族传统教育和民族团结教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.开展励志教育活动。开展以明理励志为主题的系列活动，要开展以学生磨练意志为目的的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，在实践中养成良好的品行。
3.继续加强养成教育。落实《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》为重点，对每位学生提出具体要求，各校要严格落实“每天十个道德好习惯”，积极开展相关活动，促进学生良好道德习惯的养成。
六）加强家长学校建设，形成三位一体教育网络。
通过家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，使家庭教育、社会教育和学校教育紧密结合起来。
七）深入开展“五美”校园创建活动，提升校园文化品味。
1.继续抓好以“五美”为主题的校园文化建设，着力打造“科技校园”、“文化校园”、“绿色校园”、“生态校园”、“和谐校园”，建设体现时代特征和学校特色的校园文化。
2.充分利用校报、广播、黑板报、橱窗、德育展室的阵地作用，加大宣传力度，形成积极参与、齐抓共建的良好局面，让师生在参与和建设中受到熏陶和教育。
3.在尊重学生身心发展规律的前题下，各校可结合自身校园文化特点，开展读书节、艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展示个性特长的平台，促进学生形成积极向上的良好品质。
八）加强德育课题研究工作。
各校要积极引导广大教师参与德育课题研究，根据实际情况，选择好德育研究课题，落实研究人员，提供经费保障，切实做好德育课题立项、申报、研究、结题工作。
九）继续加强民族团结教育。
以国家《学校民族团结教育指导纲要（试行）》和《吉林省学校民族团教育指导意见》为指针，继续开设民族团结教育课程，确保配齐教师，开足课时，完成作业量。
着力搞好民族团结教育征文、手抄报等活动，使青少年学生正确认识民族团教育的重大意义。
***教育局德育办。
二〇一一年一月六日。
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