本学年，我校校本培训工作以新课标理念为指点，以新课程改革为外围内容，以进步教师业余化程度、促进学校可持续发展为目彪，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了方式多样、内容丰富的校本培训活动，致力建设一支师德高尚、素质精良、结构正当、充满活力、能够顺应21世纪素质教育需求的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：
一、领导注重，制度健全，确保培训品质。
我校领导班子历来十分注重校本培训工作，成立了校本培训领导小组，增强对校本培训工作的指点。本年度，咱们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。学校同时增强了对校本培训过程的治理，加强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训方式灵活多样，进步校本培训的针对性和实效性。
依据学校实际状况，采取灵活多样的培训形式，经过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修方式达到校本培训的预设效果。
1、全体培训。由学校组织实施，次要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研究等方法提升教师的理论素质。本年度，学校约请了李琪玉、张碧荣、苏晗等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、专家引领。充散发挥我校语、数名师工作室的辐射引领作用，延聘各级专家到校指点，进一步进步教师的业余素养。本年度，共计延聘各级专家10人次指点学校和教师发展。
3、案例培训。在培训过程中，咱们以教研组为依附，以教学实践过程中所遇成绩的讨论和处理为重点，经过教师踊跃参与，疏导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模拟、自创，从中领悟一些新鲜的教学形式，启迪本人的课堂教学，取得了很好的培训效果。例如，语文学科开展的“如何上好第一课时”教学研究活动。
本年度，每位教师都撰写了一篇教学案例分析，并在教研组内进行交流分享。
4、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训形式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是互相的，能者为师。在课堂教学、先生治理方面，老教师是徒弟，在网络教研等方面，中青年教师是徒弟。
在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在钻研过程中，互相合作，共同受益与进步。
5、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等形式进行。学校图书馆定期向教师引荐好书，要求教师依据本人的特点，每学期读1-2本教育论著，完成的读书笔记，以进步教师的教育理论程度。
6、参观调查。踊跃组织教师参与下级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优良学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。本年度，学校安排了巫小芳、汪莎、李丽莎等教师参加省外为期3天以上的各级各类教育教学研究以及跟岗培训活动。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的全体素质。
1、师德培训。结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本方式，大力开展读书活动，使广大教师加强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传言教，为人师表，做先生的楷模、社会的表率。
2.新课程理念培训。课程改革成败的要害在于教师，教师对新课程理念的意识水平直接影响课改实验的成效。为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为次要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学程度。踊跃引领教师向“钻研型、学者型、专家型”教师转化。
4、聚焦课堂，打造高效课堂。学校踊跃围绕进步课堂教学效率的工作中心，结合市区教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展了各种课堂教学的钻研活动，如青年教师“赢在课堂”赛课活动、家长开放日展示活动等。每次课后都组织教师进行评课，进行案例分析，经过讲课、听课、议课，寻觅存在的成绩的症结，踊跃构建有效的学科教学模式。
本年度，汪婷、兰海燕参加金牛区小学数学教师“赢在课堂”赛课活动分获。
一、二等奖。
5、继续有针对性地开展古代教学手段技术的培训。我校踊跃为教师创设古代信息技术教育的平台，增强对古代教育技术与学科教学的整合，促进教学品质的进步。本学期，我校在金牛区教育局的支持下，为一切一般教室装置了交互式电脑一体机。
为此，学校延聘专家开设了针对一体机设施软件的应用培训，进步教师的古代教育技术程度，更好地为课堂教学服务。上期，在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校教师在金牛区教育云服务平台上上传教学设计、、微课共计203件；本期，我校教师在全国教育资源公共服务平台上共计晒课59节。张叶洋、刘勤、肖清华、汪婷、兰海燕等老师在金牛区首届课例、微课制造比赛中分获。
一、二等奖。
5、抓好骨干教师培训工作。
我校狠抓骨干教师队伍建设，充散发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指点课、示范课和组织好集体备课；踊跃推举优良教师参加各种教学比武活动，打造名师；充散发挥有经验的老教师和优良中青年教师的传帮带作用。本学期我校组织了一次校内优质课评比活动，敬宇露、何帆、刘勤等多名骨干教师认真预备了公开课，取得了分歧好评。
6、抓好课题钻研。
我校注重课题钻研，要求整体教师在教学过程中善于发现值得钻研的科研成绩，确立自已的钻研方向，以课堂教学实践为钻研的主阵地，将课题的钻研工作与教学工作无机的结合起来。本学年，继续开展市级课题“小先生涯教育现状考察及对策钻研”；坚持小先生性瘦弱教育。每位教师将性瘦弱教育与日常教育教学工作相结合，坚持学科浸透，每期至少有一篇案例（教导处检查并做好记录）。
总之，我校的校本培训工作在广大教师的踊跃参与和齐心协力下，取得了一定的问题，在新的一年里，咱们将继续致力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
2023年校本培训工作总结（中学）
本学年我校校本培训以“促进有效学习”课堂教学变革为中心，转变教师教学理念，疏导教师以课堂变革中发现的成绩为校本研训着力点，重视课改实践中的素材积攒，促进教师增强教研，提升本身发展。同时，增强常规治理，认真落实课堂督导工作，认真做好教学服务，全面进步课堂教学程度，提升教师的业余素养和业务能力，扎扎实实推进我校教科研工作。现将工作总结如下：
一、全校动员，围绕课改开展校本培训。
我校呼应市教育局提出的“促进课堂有效教学”变革的号召，开展富裕学校特征的“生动”课堂变革实践。
咱们的“生动”课堂教学变革分两个阶段展开：第一阶段要求教师在教学流程中把握六大因素：备课组导学案一致编制（集体备课，精心设计有思想深度与能力价值的课堂学习活动）；自主导学（重视“先学”，让先生自动“发现成绩”）；小组互助（课堂活动中，先生互帮互助，教师关注先生处理成绩的相反点、不同点、创新点）；课堂展示（先生**展示，教师关注先生处理成绩的深度与思想质量）；当堂反馈；课后作业精选精练（重视减负增效，本着增强和进步先生对知识的理解和运用。
作业内容有针对性、典型性、层次性、灵活性，表现能力造就以及知识的迁移）；第二阶段开始课堂不拘方式，模式不固定。不用模式僵化先生的学习，做到多种学习方法死记硬背。在课堂里先生要尊重，教师要灵动，课堂有活力。
学校治理层制订扎实的举动措施，始终修改完善方案。课改以常态课的师生共同成长为指标。
1.以课改为抓手，开展各层次校本培训。
在课改实施之前，我校先集中行政进行研究，大家构成共识；接着咱们组织教研组长和学科骨干两次到翔宇中学进行观摩学习，有了课堂变革的这个大指标，大家的学习盲目而认真；然后咱们招集学校教学骨干力量，开展研究活动，制订“生动”课堂改革方案**稿；再接着咱们开展班主任、备课组长、学科教师等等一层层的校本培训，经过专家引领，同伴互助等形式开展多轮的学习活动，结合组织教师参加各级各类的课改培训，到兄弟学校听课评课、听讲座，从中汲取好的经验和做法，提升校本研训的品质。
2.结合课改实践，开展多方式校本研训。
“生动”课堂教学变革不全部是创新与引领，更重要的是把握与适合。课堂变革过程咱们收获了些许的问题，咱们也发现了一些成绩需求总结与反思：先生的预习不充分，不平衡；组内先生差异大，课堂**不深入；固有教学习气不易革新，传统教学的保留与新课堂学习形式的选择；不同教师会有不同水平的教学行为的随便性；备课组内的合作有待进一步提升；咱们为探求适合师生实际状况与发展要求的课堂而不懈致力，边摸索边改进，边钻研边提高。
成绩与经验为我校教师教科研提供了泛滥的钻研视点，也为教师的钻研积攒了丰富的素材，为进步教师业务程度，充分利用名班主任、三坛、骨干教师的资源，发挥其引领、辐射作用，由本校各学科的市“三坛”、市骨干教师为各学科老师开设专题讲座和培训，这些培训对青年老师来说，的确受益非浅，青年老师对于这种富裕针对性的培训活动评价非常好，参与踊跃。今后，咱们还要增强这种针对性强、充满实效的研训活动。
3.开展教学展示，增强课堂教学实践钻研。
“生动”课堂教学变革伊始，学校由点带面，开展各类公开课，浓厚教研氛围。重视开学第一课的引领价值，给新学期的课堂改革做好“热身”。开学第一周，学校行政领导克服困难，一马当先，开出“行政耙子”课，大大调动了全校教师的开课踊跃性。
并陆续开展人人过关课、组内研究课、教学督导课、对外展示课等，使课堂改革全面、波动推广，校本教研氛围喜人。教育院何民院长率各科师训员来校调研指点，教研院胡玫院长率专家团队来校调研指点等更把学校的研训推向新的高度。另外咱们还增强常态课听课活动，以教研活动为载体，基本实现了教师层面“学为中心，以学定教，有效教学”的课堂理念的转变。
咱们还承办了一次市教研院“有效课堂变革”区域活动，失去教研院杨向群副院长率阙银杏等专家来校指点，也失去兄弟学校的领导大力支持，咱们本人也举办了各种展示活动，如“五校联盟”同课异构活动，温州市第十二中学面向市直的“生动”课堂展示活动，“青教杯”课堂教学比赛活动等等，教师们在备课、听课、评课活动中都失去不同水平的提升。
二、校本课程，构成特征。
学校在开齐、开足、开好国家基础型课程的同时，重点打造具有学校特征校本课程项目民乐、文学社、信息技术等系列，发挥其德育、人文思维、踊跃情绪的浸透性能，并且进行体艺类课程、人文类课程的开发。
学校宿愿老师多元发展，校本课程提供了教师这样一个良好的平台。我校本学年的校本课程有30多位老师申报，在校本课程评审组经过认真审议，比如陈乐老师的《信息奥赛》、郑士华老师的《科技发明》、翁晓啡老师的《智能机器人》等等均深受先生欢迎；林邦彬和林小佳老师的《合唱团》、苏蒙蒙老师的《篆刻》、杨蜜老师的《鼓乐队》等等，这些校本课程的开设是让先生放下繁重的学业负担，跟着心灵去欣赏各地的风光人文乃至各民族的特点、习俗、欣赏风光、欣赏民乐，造就先生热爱生活的情趣。
2023年校本培训工作总结
三 做课 培训。学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展 课题研究汇报课 青年教师评优课 骨干教师示范课 拜师结队结对汇报课 等多种形式的做课活动，同时邀请旗教研室的包努恩吉雅 佟和平老师来我校听课和指导课堂教学，一学期以来，我校共 做课 百余节。4月份，我校在旗教研室指导下，成功地承办了全旗小学...
2023年校本培训工作总结
在教体局的领导下，在进修学校的指导下，我校2011年狠抓各学科校本培训工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。一 校本培训的具体做法。1 成立领导小组 我校成立了校本培训工作...
2023年校本培训工作总结
按照省教育厅 关于开展校本培训工作的指导意见 鲁教师字 2003 3号 和教育部提出的 建立校本研修制度，推进学习型学校建设 以及高唐三年教育发展目标要求，从2011年以来，全县各学校大力开展了以 加强教师队伍建设 提高教师师德和业务水平 为根本出发点的校本培训工作，校本培训工作已逐渐规范化 制度化...