高田中心小学学校工作计划。
一、指导思想。
以党的十七届五中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻市、县素质教育工作会议精神，以“办让老百姓满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，完善学校管理机制，积极推进办学条件标准化建设，创新队伍建设的途径和策略，深入进行自主有效课堂教学研究，全力提升教师学科素养，优化信息化教育教学环境，提升教育教学质量。与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校文化建设，努力打造学校品牌，为创建文明、安全、和谐校园而不懈努力。
二、工作目标。
1．扎实推进新课改实验。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。
2．注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，继续实施好“家校同创”、“关爱留守孩”工程及“廉政文化进校园”活动，密切家庭和学校及学校和社会之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好人格和品行，促使学生素质的整体提升。
3．切实加强安全教育，全面落实安全防范措施，积极组织开展疏散演练，提高学生自救、避险能力，保障师生生命和学校财产安全，创建江西省平安校园示范学校。
4．结合开展“素质教育月”活动，进一步深化素质教育。坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。
5．打造教育特色品牌。要树立名品意识，做到“人无我有、人有我优、人优我精”，制订好特色建设的计划，落实好各项工作的实施，提升学校的办学知名度。
6．完善学校远程教育工程，扎实有效地开展各项培训工作；加强硬件设备的管理，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平。
7．提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设，确立育人观念，提高合作意识，提高服务水平。
8. 树立“科研兴校”意识。加强校本教研建设，积极开展校本培训，鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。
三、主要工作。
一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。
1、领导班子建设。
确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。
提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。
2、教师队伍建设。
1）加强师德建设，树立教师良好形象。
要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教职工要深刻认识十七届三中全会精神与“****”的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。
要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。
开展师德考评制度，深入开展行风评议活动，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。开展县乡“优秀教师”和“师德标兵”的评选。
2）开展读书活动，创建“书香”校园特色。
增强教师人文底蕴，树立高尚师德，提高教学水平，促进学生精神发育，培养学生优良品德，提高读写能力，丰富师生课余生活，扎实推进师生精神家园建设。
3）推进校本研究，促进教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学年，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。
学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得。
实践平台。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如教师全员实践课、新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。
要实施“学课—备课—说课—议课—上课—评课”的操作流程，上课教师写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。
反思交流平台。
要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学后记”、“教学案例”、“教学日志”、“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，以“小课题研究”为抓手，为构建自主有效课堂提供典型成果与成功经验。
二）、以“学生发展”为本，全面提高学生素质。
1、德育工作求实效。
1）深入开展未成年人思想道德建设。
继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用电视台、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
开展好综合性主题教育活动，认真在教师节、中秋节、迎“国庆”、建队日、“庆元旦”组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
要确立“开放式德育”的观念，结合“家校同创”和“关爱留守孩”工程，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。
切实重视学校的心理健康教育，建立和完善心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力；继续深入开展法制教育、安全教育，确保在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。
2）切实加强德育常规管理工作。
在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各学校、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，本学期继续每月一次的“班主任工作考核”，根据考核情况发放班主任补贴。
班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
2、素质教育求创新。
围绕“生态与发展”的主题，开展形式多样的活动，既要做好‘面“上的工作，呈现人人都参与，班班都活动，校校有行动的生动场面，又要做好”点“上工作，形成班班出亮点，校校有特色、出精品的良好活动态势。逐步形成点面结合、丰富多彩、充满活力的素质教育长效活动机制，促进学生素质全面主动和谐发展。
三）、以“安全工作”为重点，创建稳定和谐的育人环境。
1、开展平安校园建设，坚持落实校舍安全检查制度，建立健全突发事件应急处置机制，落实学校安全管理责任制、安全责任事故追究制、安全事故报告制和安全工作台账制度，杜绝校园内重大安全责任事故发生。继续做好交通安全学校的创建工作，不断增强学生交通安全意识。
2、加强安全教育。充分利用班会、队会、升旗仪式、墙报板报、专题讲座等方式，采取多种途径和方法，对学生开展交通安全、食品卫生安全、防火、防电、防盗、防拥挤踩踏等安全知识以及预防自然灾害的主题教育。落实极端天气安全防范措施，深入开展安全疏散演练活动，确保师生安全。
3、加强学校体育、卫生工作，保障学校卫生安全。积极做好学生常见病、多发病以及“非典”、“甲型h1n1流感”、“流行性脑脊髓膜炎”等其他突发性传染病防治工作，为师生创设健康、安全的学习、工作环境。
4、积极争取上级领导部门的支持和扶助资金，做好中心小学教学设备等硬件设施的建设，完善学校教学仪器、音体美器材等的配置工作。协助教育、公安、工商、卫生等部门做好校园周边环境的治理工作。
5、改进工作作风，强化服务育人意识，做好辖区内信访、维稳工作，加强矛盾纠纷排查工作，全力化解影响学校和谐稳定的因素，抵制和杜绝不良信息的传播。积极主动为师生办实事、办好事，采取措施做好情绪疏导和矛盾化解，坚决维护教育系统的稳定。保证校务的公开、透明，加强学校支出的监管，塑造廉洁从教的良好氛围。
6、组织学校、教师学生参加上级教育部门的各种活动，并力争取得好成绩，努力完成县教育局布置的各项任务。
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