书香班级申报材料。
泾川县城关镇延风小学三年级。
童年是人生的起步阶段，童年时期的阅读是审美情感的起点，是美好人性的起点，是性格塑造的起点，更是人生体验的起点。为了让孩子们有书读，会读书，读好书，我班开展了“我读书我快乐”的活动，创造一个属于我们班学生自己的书香班级，要开拓一个良好的读书环境，让孩子们从小就爱读书，读好书。
为了方便孩子们读书，我班首先建立了班级读书角。动员学生向班级捐献图书。学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的姚文博同学一次就拿来五本，再加上班级里原有的读书，图书角的书籍一下子“爆满”。
由班上的完天浩同学担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。
其次，给学生推荐最合适阅读的书籍。书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？
怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后跟同学们谈论，大家愿意读什么书，同学们纷纷说出了自己喜欢的书，我一一记下，同时推荐给孩子们阅读。
另外，利用早读时间营造“师生同读”的书香氛围。每天早读时，我会出示一首诗歌和学生们一起诵读。通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读，一首首诗歌在不知不觉中就背下来了。
有时上语文课时，为了让孩子们放松一下，我会利用课前三分钟为他们创设讲小故事的平台，按座位轮流讲，督促提前孩子们读书，作好讲故事准备。有时我也给他们讲一个，孩子们很爱听小故事，他们也很爱老师讲的小故事。如《妈妈》让孩子们懂得了亲情的珍贵和无价，孝顺父母是每个孩子的责任和义务，《爱心树》感动着班上的每一个孩子，对美好的友情充满着期待和向往。
利用每周五下午第一节阅读课让孩子们读书，并鼓励孩子们作好读书笔记的记录，摘抄好词、好句、写读后感、或画**，然后用五分钟全班交流展示；鼓励学生办手抄报、画画等，并选好的贴在楼道里，激励学生自觉读书，积累好词好句，写感受，学生自然而然地就爱上了阅读。
再次，在学生家庭中倡导亲子共读。为了取得家长的支持，我利用期中举行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用，倡导家长和孩子们一起读书，营造良好的家庭书香气氛。
为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。
通过这次的书香班级活动，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，他们还会不时相互交流读书体会，同学们是越来越爱读书了。
我相信我们的路会越走越宽！我相信“我读书我快乐”班级特色活动将会影响着孩子的一生。书香将一直会陪伴孩子们成长。
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