小学三年级。
共读书《爱的教育》导读课设计。
导读目标：1)通过前言、概述、目录等知道《爱的教育》在世界文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生的敬佩之情，激起阅读兴趣。
2)通过阅读典型故事《灾难》，理解文中的思想内涵，感受爱的力量，拨动学生感动之弦，引发强烈的阅读欲望。
导读重点：1、阅读兴趣的激发。
2、整本书的阅读方法运用。
3、引导学生点评重点段落，理解文中的思想内涵，感受爱的力量。
导读准备：1、人手一本《爱的教育》。
2、为学生打印故事片段《灾难》。
导读过程：一、名言导入。
1、冰心有句名言：有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切……
2、你对爱是怎么理解的？
3、学写“爱”字。（老写的爱字）
4、但是，怎么去爱呢？有这样一本书，能够做我们的老师。那就是——《爱的教育》——一部全世界儿童、老师、家长必读的书。
二、走近作品，感知内容。
1、我们知道，阅读一本书，应该从哪些方面了解它呢？（对，前言呀、序呀、目录呀，里面有着关于这本书的非常重要的信息。）
2、请你读读这些内容，圈画出你认为重要的信息跟大家交流。
3、学生交流。（课堂预设）
a、你对作者了解得很详细。好！请大家记住这位特意对大家进行爱的教育的优秀作家的名字吧！
b、还知道了这本书的价值。不错。这是19世纪意大利最伟大的10本**之一。
c、日记形式可是本书的特色，你也找到了，收获真大！这是世界儿童文学史上一部优秀的日记体**。
d、还有一个副题呢，叫什么？（一个小学生的日记。告诉你吧，作者写的就是一个四年级的小学生。）
e、作者的写作意图十分明确，那就是什么？
f、除了他的日记外，还有父母给他的信、老师讲的十则每月故事。
小结：同学们的眼力真不错，一下子就找到了这么多有特别有价值的信息，对这本书有了一个大体的了解。阅读这前面的内容，收获真的还不小呀！
老师这还有一些补充资料，大家自己读一读。（课件出示）
爱的教育》是意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。是世界儿童文学史上一部优秀的日记体**，是19世纪意大利最伟大的10本**之一。这部**通过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。
其中的《少年爱国者》《六千里寻母》等故事在世界各国广为流传。自2024年该书诞生到现在100多年来，已被翻译成数百种文字和方言，始终畅销不衰，影响了全世界无数青少年的成长。还多次被搬上银幕和舞台，又被改编为***，成为各国一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不释手的读物。
埃得蒙多·德·亚米契斯(edmondo de amicis，1846—1908)，意大利著名作家。自幼酷爱学习，喜欢军旅生活，中学毕业后，进入陆军学校学习，后来参加了统一意大利的爱国战争，逐渐从一名战士成长为一名军官。2024年，他的**作《军营生活》发表，使他—举成名。
这一成功激起了他极大的创作热情，使他从此走上了文学创作的道路。早年他漫游世界各地，著成多本游记，主要有《西班牙》《荷兰》《君士坦丁堡》《摩洛哥》等。2024年至2024年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多反映教育事业的作品，如《一个教师的**》《学校与家庭之间》《朋友们》等，其中2024年创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
三、阅读故事，接受熏陶。
1、那么，这书里面的内容一定更加吸引人。请大家快速看看目录，选择一个自己感兴趣的故事来读一读！然后根据老师的提示来说一说。（课件出示）
感动我的故事是（ ）月的《 》
这个故事主要讲了：（
我的感受：（
2、我们经常说，阅读是一种享受，倾听同样是一种享受。现在就让我们一起倾听，享受同学们选择的故事中的那些精彩。
3、这几位同学选择的故事真精彩，相信其他同学的故事也一样精彩。老师也选择了一个故事，大家想跟我一起去看看吗？
4、在看故事之前，老师想问问大家，当你看到一个比你小的小朋友摔倒在地，而不远处正有一辆汽车向这个方向疾驶而来，这时，你会怎样做？老师想听到最真实的想法。其实，我们书中就有这样的故事，而且救人的是一个二年级的小学生。
就是发生***的一个故事——《灾难》。同学们，快去读一读吧。
5、这到底是一个怎样的故事呢？谁来用刚才的方法说说？（课件出示）
感动我的故事是：十月的《灾难》
这个故事主要讲了：（
我的感受：（
6、真的是一个很有阅读价值的故事，而且其中有三个画面特别感动人。（出示三个片段）
7、一般来说，对于这样重点的段落，我们该细细地品味品味。朗读好的同学可以采用朗诵来向大家展示你的理解，文笔好的同学可以采用点评来向大家说明你的感受。朗读的直接练读，点评的直接点评在书上或纸上。
开始！段落一：上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然松开了母亲的手，倒在街上了。这时，街车正往他倒下的地方驶来。
洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他救出来。不料他来不及拖出自己的脚，被被车子轧伤了自己。
谁想来给大家展示一下自己的朗读？谁来说说自己的见解？）
段落二：不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。
朗读、谈感受）
小结：如此疼痛难忍的时候还在挂念着书包，多么爱学习。作者的语言非常朴素，没有什么豪言壮语，可这简简单单的五个字“我的书包呢”，就能够向我们展示一个多么热爱学习的孩子，给我们留下了深刻的印象。
段落三：这时，洛佩谛睁开他的眼睛说：“我的书包呢？”
朗读、谈感受）
8、让我们也来称赞称赞如此舍己救人的洛佩谛吧 ！
小结：细细品味，这样的片段实在感动人：二年级的学生竟能舍己救人，爱别人确实胜过了爱自己；疼痛之时还在挂念着书包，多么热爱学习啊；还有大家发自内心的称赞和祝福。
这一切，无时无刻不在对我们进行着——《爱的教育》，像这样打动人的片段，感动人的故事，在这本书中有很多很多。
四、活动引导，自主畅游。
1、正因为有着这些感人的内容，100多年来，这本书在各个国家一直畅销不衰。瞧，里面的故事，有的成了动画片，题目是——《万里寻母记》：13岁的小男孩，不远万里寻找自己的母亲2个多月，历尽磨难，终于找到了病危的母亲，并把妈妈从死神手中拉了回来，有的故事还被选入了教科书，题目是——《小抄写员》，老师上小学的时候就学过这篇课文，当时就感动不已。
可以这样说，这本书影响了一代又一代人，不愧为适合我们的一本好书。
2、每阅读一本好书，我们都会开展相应的活动，想知道我们围绕这本书将开展哪些有意义的活动吗？可要听仔细哦！
第一项活动：阅读有收获，读完两遍后挑选特别感动你的故事完成三张阅读交流卡，进行交流评比。
第二项活动：留心周围的人和事，记录两个爱心故事，成为我们自己的爱心日记。
第三项活动：心动加行动，关爱周围的所有人，评选出“爱心小天使”。
3、感人的故事、丰富的活动正等着同学们呢！开始读吧！
一起回忆爱：
1、你最喜欢哪一篇每月例话？为什么？请把故事分享给周边的人。
2、安利柯的同学中，你最喜欢谁？为什么？你的同学中，你最喜欢谁？为什么？真诚地邀请你的同学来你家玩，并常和同学一起玩耍。
3、安利柯和同学相处的哪一段情节最令你感动？你和同学相处中，最令人感动的又是哪一件事？
4、书中介绍了许多老师，你对谁印象最深？为什么？你遇到过许多老师，你最喜欢哪一位？为什么？说说你们之间的故事。
5、安利柯和父母相处的哪一段情节最令你感动？家庭生活中，最令你感动的是哪一件事？你做过什么令家人感动的事吗？
三年级共读书《爱的教育》推进课设计。
爱的教育》推进课（一）
推进目标：1、检查学生阅读《爱的教育》前三卷的情况，交流阅读体会。
2、能够从所读内容中说说自己从谁的身上感受到了哪些爱。在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格。
3、说说自己对“爱”又有了哪些领会，在阅读过程中，自己在实践中做了哪些体现爱的事情。
推进过程：一、激情导入。
1、**渲染。（**《爱的奉献》背景**）
2、教师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。在读了《爱的教育》前三卷后，在你心中，爱到底是什么？
3、学生自由畅谈心中对爱的理解。
二、回顾内容，走进人物，交流感悟。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。相信通过这段时间的阅读，大家对书中的一些人物形象、故事内容也有了深刻的印象。下面，老师先来考考大家！
课件出示思考题：《爱的教育》试题：
1)这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
2)瘦弱可怜的驼背耐利的保护者是卡隆。
3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
4)卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
5)可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
6)这本书的中文名字除了《爱的教育》之外，还被称为“《 心 》”
2、指名试做。
3、谁还愿意当小老师，出题考考大家的呢？可以是判断题、选择题，也可以是填空题、问答题。
4、在前三卷中，还有哪些人物？交流。
5、指导：在这些人物中，我最佩服的是安利珂的女老师，因为她﹍﹍
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？为什么？
三、印象最深的故事。
1、过渡：老师从你们的回答中知道你们在看这本书的时候非常认真、仔细。我国著名文学家巴金老爷爷也曾经认真读过这本书，并且说过这样一段话。
(出示：“在我上小学的时候 ，意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》曾经特别的打动过我。”)
2、小组交流最打动你的是哪个故事？
小学三年级 我陪孩子共读书
我陪孩子共读书。阅读使人充实 会谈使人敏捷 写作与笔记使人精确。史鉴使人明智 诗歌使人巧慧 数学使人精细 博物使人深沉 伦理使人庄重 逻辑与修辞使人善辩。培根的论读书深刻透彻地阐述了读书的好处和意义。正因为书籍和我们的人生有着如此息息相关的联系，所以我也有意识地和儿子一起多读书，读好书。首先，我和儿...
三年级一班共读书教案
走近尼尔斯。活动目的。1.在阅读交流中，初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的愿望。2.在阅读交流中，初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的语言。3 在阅读交流中，初步培养品析作品的能力，感受作品的人物魅力。活动准备 课内外结合阅读 尼尔斯骑鹅旅行记 两周后开展阅读交流活动。阅读要求 1 阅读作品前言，...
小学三年级语文期末试题共
页。第。页 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在。荡漾。填空。分 这两个自然段具体描写翠鸟 的事，说明翠鸟。的特点。用 在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句。子...