小学学校工作汇报材料

××小学汇报材料。

近几年来，学校厉行节约，抓住各种有利时机，多方筹措资金，校容校貌发生了翻天覆地的变化，如今，兴国一小面貌焕然一新，校风正、教风严、学风浓，教育教学质量大幅度提升。我们抓住关注学生发展这个核心，以“高效课堂”研究为切入口，优化课堂教学，强化教学研究，切实提高教师实施新课程的能力和水平，构建全面的质量管理体系，不断提高教育教学质量，一步一个脚印，一步一个台阶，从质量一般到城区前茅，再到全县前列，在一个地理位置相对偏僻、师资生源相当薄弱的学校，我们创造了辉煌。近三年来，我校三科合格率大幅度上升，2023年位居全县第二，2023年位居全县第一，2023年位居全县第二。

一、教育教学管理。

学校严格执行课程计划和课程标准、规范教学工作、落实教学工作检查、加强教育教学研究、改进和完善评价制度、加强思想品德教育、加强学校-家庭-社会的联系、抓好学校体育艺术工作等方面的工作。

主要谈以下几方面的工作：

1.备课与上课的重大改变，真正实现课堂的相对高效。

彻底改变以往一支粉笔一本书的苦教苦学，充分利用多**教学，提高课堂教学效率。教师在课前相互交流，充分准备，制作出适合本班学生实际的课件，借鉴洋思中学“堂堂清”的教学理念，使学生在每一节课中的学习效率最大化。多**的使用，既减轻了教师“教”的负担，又提高了学生“学”的兴趣。

教师制作的课件最后送交教导处进行汇总，又为下届老师备课提供了备课素材。

2.扎扎实实做好后进生的转化工作。

面对我校学生底子薄弱、层次不齐的现状，学困生转化成为我校深入推进素质教育，全面提高教育质量的突破口。

为了向40分钟要质量，学校要求教师在课堂教学中，对学生的能力要求、作业布置不能够一刀切，并要求老师在每一节课的练习中，着重对后进生进行有针对性地练习，以保证学习尖子生能“吃得好”，学习中等生能“吃得饱”，学习基础较差的学生也能“吃得了”。针对学困生，我们要求老师在课堂上设计一些学困生能够回答上来的问题，并及时表扬，让他们不断增强自信心；课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还坚持“跟踪辅导”，尤其高度重视留守儿童的成长进步，尽量多了解他们的心理，在生活中多一份关爱，帮助他们去掉心理阴影，肯定他们的点滴进步，使其健康成长。

3.多学科并重，促进学生全面发展。

在学科教学方面，我们充分利用多**教学，不仅扎实推进语、数、外三科教学，更注重品德、音体美等考查课的教学，我们认为，上好考查课，不但不影响学生的学习成绩，反而会促进学生素质的全面提高，使学生劳逸结合，从而更好地促进教学工作。

二、积极开展教研教改工作。

教研兴校，质量强校。我校一直坚持这个办学理念，力争上好每一堂课，力争不放弃一个学生，不放过任何一个机会，积极开展教研工作。

1.积极开展校内教研工作。

1）认真开展电教课的备、授、说、评。本学期，我校语文、数学、英语三个教研组积极开展组内“同课异构”教研工作，教导处积极督促，教研组严格把关，做到了人人能上电教课，人人能上好电教课。各教研组全体成员从集体备课、上课、说课和评课等环节展开讨论，求同存异，取长补短，每个教师在个人专业上都得到了不同程度的提高。

2）校内教研接结硕果。我校×××同志在第三届“新课程教学创新”全省中小学教师交互式电子白板应用大赛中荣获二等奖，××两同志分别荣获三等奖；××同志的英语课例荣获××市优质课比赛二等奖，××同志的美术课例荣获××市优质课比赛二等奖；在××县2023年“同课异构”中，××二同志的电教课被评为县级优质课。

2.积极开展校际教研交流。

为了避免闭门造车，学习兄弟学校先进的教学理念，得到更多的信息交流，我校积极开展了“同课异构”校际教研交流。

2023年5月19日，我校和××学区、××学区、××学区开展了“同课异构”校际交流活动，4个学校的12位老师为我们带来了精心准备的课例，为我们奉上了一顿丰盛的教学大餐。规模空前，效果明显，通过校际交流，有力地推动了我校的教改意识和教学实践，许多青年教师迅速成长起来，为我校的长足发展奠定了坚实基础。

三、校园文化建设。

1.多渠道营造文化氛围。

利用校园及教学楼墙壁、走廊等平台，对师生进行中国传统文化的再教育，精心设计的墙壁文化，营造出一种和谐、浓厚的文化氛围，潜移默化地影响着学生的人生观、价值观的形成。

2.教室文化建设，凸显班级特色。

在雪白的教室墙壁上，展示班级文化，成为本学期的一大亮点。在班规、班训、班级公约、班主任寄语、班级奋斗目标、班务设计等方面，各班都能结合班级特点，体现自己的班级文化特色，无论是学生作品，还是班级公约，都体现着班主任和学生的思想，师生的共同参与，拉近了师生的心理距离，而真正牵起师生之手的，则是富于特色的班级文化。

3.抓好学校艺术教育，使学生全面发展。

5月份，我校开展了跳棋、跳绳和乒乓球比赛，5月31日和6月1日，我校隆重举行了第三届校园艺术节。艺术节期间，我校特别邀请了××县第一中学退休教师、××省著名作家×××并邀请县一中、××中学、××学区、××学区、××学区、××学区和“联村联户”帮扶学校——×乡××小学等学校的校长和专业老师22名做评委，来我校参加艺术节。艺术节上，各班通过体操比赛、合唱比赛、经典诵读、舞蹈比赛、才艺展示等进行竞技，通过一系列比赛，极大的提高了各部门的组织、协调能力，全体师生的参与意识、竞争意识、组织意识、集体意识、奉献意识等进一步加强，充分展示了兴国一小师生的精神风貌。

艺术教育的开展，不仅丰富了师生的文化生活，更重要的是，老师得到了锻炼，学生得到了发展。

四、教师队伍建设凸显成效。

1.从制度管理逐步向文化管理过渡。

为了加强教师队伍建设，我校制定了一系列规章制度，这些刚性的条款，在一定时期内，对我校的管理起了一定的作用。我们认为，学校要发展，学生要发展，靠的是一线教师，靠的是一线教师在课堂中有所作为，取决于一线教师在课堂中是否愿意有所作为。因此，为了更好地调动教师的工作积极性，突出“以人为本”、“文化引领”、“和谐高效”的管理理念，我校不断完善一些不合时宜的制度，并抓好落实工作，教师的价值得以体现，很大程度上促进了教师成长。

2.让培训和帮扶成为教师成长的平台和途径。

抓好各种培训工作，充分利用网络、外出培训、校本教研交流，重点培养，以点带面，结对帮扶，促进教师专业成长。

五、不足和努力方向。

虽然我们在办学上做了很多工作，取得了明显效果，但还是有许多不足之处。比如，因为音、体、美、科学等学科缺乏专业老师，虽然我们的老师尽了最大的努力，但还是感到力不从心；对后进生的辅导教学还没有找到比较有效的途径；学校管理与精细化管理的要求还有很大距离等。

学校管理的成效是明显的，但我们信心百倍，因为我们有一个团结的领导班子，有一只富于凝聚力的教师队伍。目前，全体老师齐心协力，为把一小办成一所小而精的精细化管理示范校正努力奋斗着。

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