2023年工作总结总结

b备资料。多方查阅资料，追溯知识的源头，发展和结论，做到兼收并举，有感而发，让学生知其然，还要知其所以然。

c备学生。由于学生的年龄特征不同，认知结构也不同；生活环境不同，认识能力也不同，辨别能力不同，接受新事物就有差异，所以，根据每个学生的不同个性，制定不同的教育方法。比如检查作业，比如课堂提问，比如板演发言，等等都是我备课设计的内容。

（2）课堂教学。课堂是教师实施素质教育的主阵地，是展现创新教育的平台，针对低年级学生特点，我以快乐教学为主，多方位，多角度的体现新课标的魅力，打破旧的教学模式，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

（3）教研教改。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，博采众长，不断精炼提高。

本学年听课——节，评课——节，观摩——节，本人作课——节，实践使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

（4）作业批改。批改作业能够做到精批，面批，点批，互批相结合，及时了解学生的学习情况，及时反馈学生对知识的掌握理解情况，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。

2、学生的主体作用实践。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。例如情景剧，课本剧，动作的模仿，声音的模拟等等让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

3、后进生转化体验作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

（1）观点正确，应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

（2）因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

（3）真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。

最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。在今年的科学统考中，全班平均——分，一举获得全年级第一名，就连平时表现不太好的学生——也考了——分。

4、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用**与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。

我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：平时对于学生教育中耐心还不够，还有整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到率先垂范，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为学校的建设与发展奉献自己的力量！