教师是学生幸福的源泉。快乐的教师身边一定经常围着一群更快乐的孩子，教师要始终要助人为乐，成就学生，幸福自己。教师所盼望的不仅仅学生是否考上大学，走出牧场或农田，更是期盼学生三百六十行，无论哪一行，行行出状元，个个谋事**。
如果教师在教育活动中感觉不到幸福，那么，学生在学习中就不会感受到幸福，这是辩证存在的。只有成为一名幸福的教师，善于工作，乐于工作，享受工作，让学生在学习中享受成功的快乐，为学生一生的幸福奠基。为此，不能不考虑教师的专业成长和师魂的铸就，这也是今后相当一段时期内的主要工程。
课改为了幸福教育，但一定要防止学生成为试验中的牺牲品或半成品，那是误人子弟，是不幸的事情。课改一定要符合教育规律，防止对于课改宗旨的不求甚解，囫囵吞枣，导致从一个应试教育的弊端掉进一个漫无目的无序可控的泥潭。特别谨慎地防范在课改中，课堂因小组合作**活动而导致学生的课堂行为散乱无控，也不让学生助长慵懒和松弛的学习习惯，而是让教师成为核心主持人，掌控课堂全程和节奏。
学生成为主角的前提下，经过预习导学问题设置自主学习合作**结果展示归纳总结等环节，力求达到激趣，促思，启智，怡情，有效的目的。在这里，一定要想明白，教师是课堂运行力量的发动机，核心力量。要用巧妙精炼的语言，设疑、引导、过渡、关联、阐释，此中无疑地实现着“幸福地教，幸福地学”的美好过程。
同时，从孩子成长角度出发，呵护孩子天生的好奇心和表现欲，把课堂还给学生，让学生去自学，去展示天性和才智。在这一步里，幸福教育所具有的特定内涵，教师只能一次又一次耐下性子，稳住步子，想着法子，备课说课，心静神聚，同时充分相信学生、解放学生、引导学生、发展学生，把学生当作课堂里最宝贵的教学资源，让学生阳光地幸福成长。我们相信成功的课改，必然是关注学生学习的主动性，立足于学会、会学、乐学，用智慧和行动来阐述并发展自主、合作、**。
作为教师捍卫学生学习的主权，放手发动学生与知识直接对话的能力，在尝试、失败、反馈、矫正、收获的过程中培养良好的学习习惯和学习能力。只有这样，咱们农牧区孩子才能加倍享受到和城镇里同龄人一样的幸福教育。
幸福的路也是一条漫长的路，需要持久的探索，冷静的思考，正确的引导，需要用幸福的眼睛寻找对的路标与方向，更透明地关注和聚焦农牧区孩童的幸福教育，使其共享润泽，我们有底气，有路数，更是责无旁贷。
新任校长见面讲话稿校长讲话稿 修改
民族英雄马骏，积极探索爱国救国道路，积极宣传马列主义真理，在宁安一中建立了东北地区。第一个党小组。王润成 苏北虹在宁安一中成立镜泊书会，领导革命活动。追随张学良的一中学子 吴克仁将军，为停止内战，促进国共合作做出重要贡献。在抗日战争 解放战争 抗美援朝的历史关头，曹梦朴 于洪仁 徐璟璋等众多的一中儿...
新任校长见面讲话稿李校长讲话稿
法制教育进课时 进教材 进课堂，得到了学校的普遍遵循。然而，法制教育的成效还是不十分明显。这里面有诸多因素所致，其中教师的法律素质是一个关键性的因素。我认为，加强教师的法制教育，提升教师法治意识，是提高青少年法律素质 预防和减少青少年犯罪 造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。一 教师法制教育...
校长讲话稿
在第六次全县教育质量管理大会上的发言。大虎山镇中学王学民。各位领导 大家好！从2008年2月当校长以来，到现在已经快七年了。七年来，我在始终坚持依法办学 依规办事。特别是到大虎山九年一贯制学校任职以来，更加脚踏实地 真抓实干 加强管理 率先垂范，使大虎山九年一贯制学校教育教学管理和质量始终保持在全县...