活动背景： 在社会呼唤诚信的时代背景下，我们班出现的不诚信行为，让我担忧，有些同学经常迟到，有些同学经常拖欠作业，有些同学不独立完成作业，抄袭别人的，答应别人的事，总是没有兑现。有必要用学生喜闻乐见的班队活动对学生进行教育。
活动目的：分清是非，理解诚信的内涵，制定班级诚信公约，用于指导日常行为。
活动准备：1、让学生把发生在身边的诚信的不诚信的行为编排成小品；
2、收集有关诚信的名言格言。
活动过程：一、 小品唤起情感。
师：今天，我们班举行的诚信主题班会现在开始。首先请同学们**我们班同学编排表演的有关诚信的小品。
二、 讨论辨别是非。
师；再请同学们说说，发生在我们班级、发生在我们身边的有关诚信的事。
生：有个星期天，我和一个朋友约定到她家去玩，可是到了她家楼下，她居然不在家，她不守时，我很生气，再也不跟她玩了。
师：是啊！没有诚信，就会失去朋友。
生：我以前经常迟到，是不是也是不诚信的行为？
师：经常迟到是不守时的行为，是不诚信的行为。老师在这里很高兴看到你勇于剖析自己，反思自己，相信你以后会按时到校上课，做一个守时守信的孩子。
三、 总结提升认识。
师：通过刚才的讨论交流，大家认识到了什么是诚信的行为，什么是不诚信的行为。那么，什么是诚信？
生：诚信可以分为诚与信。诚就是以诚待人，真诚、诚实。
生：信，就是信守承诺，守时守信。
四、 制定公约规范行为。
师：根据刚才同学们对诚信的理解，结合我们班的实际情况，小组讨论班级诚信公约的内容。从诚方面来说，我该作些什么？从信方面来说，我们又该做些什么？
学生小组讨论，师生共同整理。
生：诚的公约：1、真诚地帮助别人；2、不帮别人做坏事；3、做人要诚实。
生：信的公约：1、按时到校上课，按时独立完成作业；2、答应别人的事情要做到。
五、 总结评价励志。
师：我们今天的诚信主题班会开展的很成功，大家认清是非，理解了诚信的内涵，制定了诚信公约，接下来我们要争创诚信班级，我们的口号？
生：以诚为本，守时守信。
师：好！我们争创诚信班级，我们的口号是以诚为本，守时守信。在活动的最后，请同学们说说诚信格言与大家共勉。
活动反思：在社会呼唤诚信的时代背景下，我们班出现的不诚信行为，让我担忧，有些同学经常迟到，有些同学经常拖欠作业，有些同学不独立完成作业，抄袭别人的，答应别人的事，总是没有兑现。在与学生的谈话中得知，学生对诚信的内涵不理解，缺少明辨是非的能力。
所以，对学生进行思想品德教育，有必要从澄清是非开始。课前，我让学生把发生在他们身边的诚信或不诚信的行为排练成小品，并从网上收集有关诚信的格言。活动开始，通过诚信小品表演，唤醒学生的情感体验，继而引发学生的讨论和交流，真理越辩越明，在讨论交流中，学生理解诚信的内涵水到渠成，诚信可分为诚与信，再让学生围绕诚与信制定班级诚信公约，以公约约束每个人的行为，争创诚信班级。
最后以诚信格言勉励自己，激发全班同学的昂扬斗志，曲尽而意未尽。活动中，老师只是组织者和引导者，尽量让学生展示自己的观点，教师才有可能了解孩子的内心世界，才有可能加以引导。
培养良好的适应能力的教育。
一、活动目标：
让学生对心理健康有初步了解和认识，掌握一些培养心理健康的手段和方法，培养自己的良好的适应能力。提高主动注重心理健康的积极性，确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
二、活动重点：
1．对健康的全面理解
2．心理健康的重要性
3．做自己的心理保健医生
三、活动形式：
个别发言，小组讨论，全面总结。
四、活动准备：
1．提前布置课题，做好思想准备。
2．向全班征集班会方案，班委会讨论筛选后，确定思路进行设计。
3．以小组为单位，按总体设计分别准备。
4．提出“你心目中什么样的人才是心理健康的”，“在你成长道路中帮助和阻碍发展的心理有哪些”等问题让全体同学进行思考。
五、活动模式及流程：
模式：集中-分散一集中
流程：提出问题-自由发言-组内发言-剖析总结-制定目标
六、活动方法及手段：
利用投影，通过**及文字资料给同学展示丰富的感观认识。
七、活动过程：
一)健康三要素：生理、心理、适应力
1、班长宣布班会开始，并引出主题：什么是健康，标志是什么。
2、同学自由发言，并结合发言总结出健康的标准定义——无躯体疾病，无心理疾病，具有社会适应能力。并强调心理和生理的密不可分，特别是心理健康对于八年级学生的重要性。
3、让每位同学以不计名的方式把自己最想解决的心理问题写在小纸上，并集中起来备用。
二)心理健康——一个人面对环境所具有的正常心理状态
1、讨论：
1)在你心目中，什么样的人才是心理最健康的(同学自由发言举例)(材料另附)。
2)成功的人士如此，那么不成功的人心理又是怎样的呢？ (由学生讲案例)。
3)分析同龄人中优秀者的心理状况。
4)总结心理健康的几种表现
5)总结心理健康的几个标推
2、说说心理话：
1)请几名同学谈他们在成功道路中帮助及阻碍自己发展的心理状态。
2)将开班会前的纸条做好统计，归纳目前的主要问题有哪些？如学习与娱乐关系的问题；交往问题——同学与同学、同学与父母关系等。 选择有代表性的问题让同学讨论。
三)诊断自我，按照心理健康的标准，检查自己的心理状态
每个同学做适应能力的自我测定。
四)做自己的心理保健医生
五)班主任总结发言，强调最好的医生就是自己
六)每个同学写一篇班会体会，交流自己的内心世界。
学会服从主题班会教案。
一、 活动目标：
让学生通过这次教育学会服从是一种工作过程中的美德，是在小事中的表现，是可以从身边做起的习惯。
二、 活动重点：
知道在学校的服从就是尊重教师。
企业在管理中最看重的就是尊重。
三、 活动形式。
分组讨论，辩论，演讲，总结。
四、 活动准备。
寻找关于服从的话语和案例。找一个学生进行演讲准备。
五、 活动模式及流程。
模式：总分总的模式。
流程：引出话题—分组讨论—加入辩论—学生演讲---教师总结。
六、 活动过程：
1、 从班上的现象出发： 有一次，在课堂上，一名同学不服从任课老师的管理，和任课老师发生争执，任课教师意见大，班内同学也议论纷纷。
2、 针对这一现象吧学生分为两部分：一部分是认为这个同学不对不该对老师争执，一部分认为老师是有意针对的就会不服从进行讨论。
3、 教师分析老师为什么会对学生进行教育的原因：是老师还是爱你的，还是注意你的，愿意关心你，说明你还是在老师的心目中有一定的地位，要学生体谅老师的苦心，在学校的时候我们应该怎样对待老师？（尊重，服从。。。
4、我们职高学生面对的是职业那么我们来看看服从在职业中的重要：介绍著名的企业华为集团。引出华为公司训言：
生存第一，永远的危机与斗争意识。
规则第一，永远的服从与执行意识。
团队第一，永远的合作与大局意识。
忠诚第一，永远的牺牲与感恩意。
5、 学生代表进行《服从是职业从业人员的第一规则》。
6、 教师总结：通过从激烈的辩论、激情的演讲、我们学会了服从，“学会服从”就是学会尊重——尊重人类千年文明结晶——社会公德、人类美德；道德与规；
“学会服从”就是尊重生命——每一个生命都是在服从着父母的养育，社会的滋润中成长；
“学会服从”就是尊重真理——真理引领着社会进步，人类发展；
“学会服从”不是盲从，因为那会让我们愚昧；“学会服从”是让我们更加慧。
主题班会教案 《生态环保》主题班会教案
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主题班会教案之朋友主题班会教案
一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...
主题班会教案之朋友主题班会教案
一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...