《勇气》叙写_
勇气，是你在一个地方看到了许多糖，却能忍着不吃。
勇气，是你自己坚持看你自己喜欢的书。
勇气，是多做一点作业，写好每个字。
勇气，是你口渴的时候，先把水让给其他人喝。
勇气，是微笑地面对失败。
勇气，是玩游戏的时候输了也不哭。
勇气，是累了的时候，还能弹琴画画。
勇气，是能说出你的缺点。
勇气，是面对许多人敢独立说话。
勇气，是天天坚持写日记。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？勇气，是想出更多的勇气。
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