小学生作文的几种开头方法。
内容提要】本文针对小学生初学写作时开头难的问题,深入浅出地介绍了小学生写作中常用的六种开头方法。
俗话说:万事开头难好的开头是成功的一半,写文章也是如此。文章的开头就像百货公司的展售橱窗,必须讲究简明、新颖,才能吸引读者的注意力,产生阅读的兴趣。
小学生初学写作,大都觉得开头难,一提起笔,不知该如何开头,有点老虎吃天,没处下爪。说难,就难在这开头上。开头是定调子的,调子定得不准,高了,唱不上去;低了,发挥不出水平,唱起来没劲。
其实,文章的开头并没有固定的模式,往往因人而异,因文而异,并随题目的不同而改变,但仔细分析,还是有脉络可寻的。下面,简介几种小学生作文中常见的开头方法。
一开门见山法,也叫破题法。
这种方法,一开始就点明题目的中心意思,直接了当触及文章的核心。让人一看就知道你要写什么人,什么事,什么物和写作目的。
例:《爬山虎的脚》(小学语文第七册)
学校操场北边墙上满是爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
劳动最有滋味》(小学语文第八册)
劳动是最有滋味的事,肯劳动,连过年都更有滋味,更有乐趣。(这种开头方法在小学生作文中是最常见的)。
二提出问题法。
文章开头提出一个有意思的问题,可以吸引读者急于阅读全文。问题的答案,就是文章所要表达的中心思想。
例:《海底世界》(小学语文第七册)
你可知道,大海深处是怎样的吗?
小懒王变了》(习作)
最近几天,我们班的小懒王刘非突然变了。每天不仅自己从头到脚收拾得干干净净,而且提前到校把教室桌椅擦得一尘不染,甚至课间活动发现地上有纸片也要捡起来。懒小王怎么变了?
三巧讲故事法。
以讲故事开头,容易引起读者的阅读兴趣,所讲的故事和文章的主要内容或中心思想有着密切的关系。所以,这种开头有利于读者把握文章的主要内容和中心。
例:《太阳》(小学语文第九册)
有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
种子的力》(小学语文第十二册)
有这样一个故事。有人问世界上什么东西的力最大。答案多得很,有的说是象,有的说是狮子,有人开玩笑说是金刚。
金刚有多大力气,当然大家都不知道。结果这些答案都不对。世界上力气最大的是植物的种子,一颗种子可能发出来的力,简直超越一切。
四特写法。在文章开头时,针对和主题相关的人、事、物的特点,或是紧急、精彩的片断,加以详细的刻化或描述,希望能给读者深刻的印象,以吸引读者继续阅读下文。这种开头的方法叫特写法。
特写法在小学生习作中,多用于写活动或场面。
例:《一场拔河比赛》(习作)
一二!加油!一二!
加油!啦啦队的同学们都为自己班的同学呐喊助威。他们个个踮着脚、伸着脖子,挥舞手臂,眼睛紧紧地盯着绳子中间的红布。
再看参赛的队员们,一个个呲牙咧嘴,脸涨得通红,双手牢牢抓住绳子,目视着前方,身子朝后仰着,丝毫不敢懈怠。这是我们班和五年级一班正在进行一场精彩的拔河比赛。
贴鼻子》(习作)
左一点,右一点儿哎呀!错啦只见有几个眼睛上蒙着布的瞎子在黑板上乱摸,教室非常热闹,同学们喊着、叫着。原来,这节班会课,我们班正在举行一场别开生面的贴鼻子比赛。
一般来说,特写法因为要加强描述最精彩动人的部分,往往需要较多的篇幅,容易造成重头轻尾的毛病,因此要多加练习,注意全篇的布局。
五倒述开头法。
这种开头法,先写出事情的结果,再向前写事情发生的原因和结果。读者看到的事情的结果,就要急于知道产生这种结果的原因和经过,同样会引起读者的兴趣。
例:《月光曲》(小学语文第十一册)
一百多年前,德国有个**家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。
一百分的来历》(习作)
期中考试过后黎老师把数学卷子发下来,大家都急着看自己的卷子。突然,小莉的同桌小玲叫起来:嘿,小莉得了一百分!
大家马上围到小莉面前,向她祝贺。小莉涨红了脸,低声说:全靠你们的帮助!
六虚实法。在文章的开头,先提出和主题无关,但性质类似的事物,然后再点明主题,利用对比的效果来突出主题,读者的印象。例:
我的故乡》(习作)
我的故乡不是热闹繁华的大都市,也不是风景秀丽的江南水乡,而是有着悠久历史的文化古城咸阳。
我的兴趣》(习作)
你知道我的兴趣是什么吗?不是集邮,也不是打球,更不是下棋。我的兴趣是集文,说得简单明白一点,就是剪贴,也就是把旧报纸或杂志上的好文章、**、图画剪下来,按照类别贴成一本。
作文开头的方法,除了以上讲的几种外,还有很多,如描写环境、渲染气氛法,引语法,回忆法,拟人法,赞美法等等。在这里,就不一一列举了。采用哪一种开头的方法,要根据文章内容的需要而定,不能机械地套用。
无论采用哪一种开头的方法,都必须做到简洁、明了、生动、有吸引力。一定要防止出现离题太远的毛病。
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