一、多维思考尚辨证——审题到永远。
审题不准是今年多数考生作文得分上不去的根本原因！而且，每年高考都有不少考生的作文下笔千言、离题万里的情况发生。
那么，怎样才能改变这一现状，确保考生不跑题，写出真实自然而又不乏创意的文章呢？其实很简单，采用四步审题法就可以解决：
第一步，通读所有文字，整体把握材料，不遗漏任何信息；
第二步，再读材料，筛选信息，排除干扰因素，抓出关键词、核心语（交代背景的、有启发性的、出现频率高的词语）。譬如，2023年湖北高考作文材料中反复出现“方”“圆”二字，命题指向已十分明确，“方”“圆”就是我们要抓的关键词。
第三步，连缀关键词、核心语，组词成句，用这句话话作为议**的观点句或记叙文的主旨句；
第四步，多维思考，选择最佳角度（或新颖角度）立意。
如果考生运用上述方法审题，又怎么可能因审题失误而与高分作文失之交臂呢？！
二、万绿丛中一点红——文题要抢眼。
标题之于作文，犹如眼睛之于少女。目若秋水澄澈，则少女顾盼生辉；双眼暗淡无光，则少女黯然失色。同理，标题新颖靓丽，则文章流光溢彩；标题陈旧繁冗，则文章难以入目。
所以，抢眼的标题恰如出浴的仙子、帘后的美人，会牢牢地吸引住阅卷老师的目光，让人欲罢不能，爱她没商量。急于掀起她的红盖头。比如2023年高考江苏卷满分作文标题《静静呵护一朵花开》《安然相对不惊飞》《不浅不深种荷花年高考湖北卷《人生尽在方圆中年高考湖南卷《惟愿此生无怨尤》等标题，无不新颖别致，光彩照人。
哪些拟题方法快捷有效呢？
1、延展法，即在话题或关键词的前面或后面添加词语，或者前后同时添加词语，拟出具体可写的标题，如《选择诚信》，《诚信——我珍视的品格》，《留住诚信的背囊》；
2、引用法，即直接引用诗文、俗语、电影名、歌曲名、广告语入题，如《落花人独立》《不浅不深种荷花》《安然相对不惊飞》；
3、点化法，即对所引内容略加改动，翻出新意，如《归来兮，诚信！》、月若有情月长吟》；
4、数字法，即利用数字的反逻辑性，来激发评卷人的阅读欲望，使人急于掀起她的盖头来，如《6-1=0》；
5、修辞法，即运用比喻、比拟、夸张等手段，使标题不同凡响，令人一见难忘的拟题方法。如《心是一棵会开花的树》（比喻）、《让爱导航》（比拟）、《一花一世界》（夸张）。
靓丽出彩的标题往往具有灵动、新奇、优美、醒目的特点。不论采用哪一种方法拟题，都必须注意：一是题目不能拟得太大太空，要小而实、具体而微；二是标题要醒目，要有文采。
如果做到了上述这些，又何愁不能使你的文章新颖别致，光彩照人，引人入胜呢？
三、盈盈眉眼看佳人——书写要认真。
书写和文面问题是历年高考作文的一大顽症。很多考生作文内容充实、语言清新、构思新颖，只因字迹潦草、卷面不整洁，导致阅卷老师难以卒读，从而影响得分，这种情况尤其可惜。因此高考作文一定要做到书写认真，字迹清楚（最好字体美观），一笔一画，卷面干净，切切不可以自毁长城，空留遗恨。
四、标新立异二月花——立意要新巧。
怎样做到立意新巧、不落窠臼呢？
一是聚焦现实、关注生活。生活是多姿多彩的，引导学生将目光投向现实生活，构思立意时，只要踩准了时代的鼓点，聚焦现实生活，思维之锤与现实之砧就会碰撞出灿烂的火花，从而使阅卷老师眼前一亮。如2023年福建考生的《热爱诞下创造的婴孩》就是聚焦现实的佳作。
二是辐射思维，多角度审题，以避开第一构思。即考生拿到题目后先从各个角度思考，看一般情况别人会怎样立意，然后有意避开，另辟蹊径，寻找第。
二、第三乃至更为新巧的角度。如2023年高考湖北考生《拨开天空的乌云》一文，小作者从道家思想谈起，以一盒磁带为线索贯穿全文，前后对比揭示感情的亲疏不同对认识事物的影响这一中心，这样立意，就别出机杼，一新耳目。
三是逆向思维，**琵琶。即考生刻意站在传统观点、大众意见的对立面思考，“挑战经典，颠覆传统”；别人说“穷人的孩子早当家”，你则说“富家的孩子有的也懂得生活的艰辛”，这样立意能给人以新奇、新颖的感受，容易引人入胜。
四是强调思辩，变换视角，从动物、外星人、机器人等角度切入，以达到立意新颖的目的。看问题如果换个角度，往往天地一新；从不同角度与视点切入，表达效果总会有所不同。因此，要训练考生抛弃旧视点，占据新角度的习惯。
例如2023年湖南满分作文《宿命》，作者化身为一头有思想有灵魂的猪，从猪的视角观照自身这个群体，在对猪的心路历程的叙述中，对“宿命”的认识和转变也进行了形象刻画，这种立意，视角新颖，匠心独运。
五是深入开掘，以小见大。“盆山蕴秀，寸草涵奇。”深刻的立意，不一定总是通过大事件反映，往往透过小事物、小事件也能够发掘出深刻的意蕴。
此外，还可以运用误会、伏笔、抑扬等方法来避板求曲、避俗求新。
五、咬定青山不放松——文体要分明。
高考作文尤其是供料作文常常“文体不限”或“文体自选”，这并不是说不要文体，而是说考生在各种文体样式中可以选择自己最擅长的一种文体写作。写作时，要注意突出所选文体的特征，选择的是记叙文，描写就要生动形象，要有生动具体的细节描写，符合记叙文的要求。如2023年江苏考生《拒绝平庸》，对于姚先生的情趣生活就描写得活灵活现，得了满分；选择议**，就必须做到观点明确，说理透彻，切忌材料堆砌、材料和观点油水分离，体现议**的特点；选择小**，就要做到情节曲折，扣人心弦，人物鲜活，合乎逻辑。
选择散文，就要形散神聚，意蕴丰厚。考生选择最得心应手的文体，用自己的优势摄取阅卷老师的心神，让他拜倒在你的的石榴裙下，甘心做你的俘虏。
通观近几年高考，那些满分作文无不是文体特点突出的佳构。如毕业于陕西渭南瑞泉中学的吴斌同学，选取了自己最得心应手的文章体裁——诗歌，严格按照诗歌的文体要求，写了一篇名曰《无题》的诗歌，含标题、题记在内仅，却赢得了评卷老师的青睐，获得了满分。相反地，那些披着创新的外衣、实质上却“四不象”的文章，都被打入冷宫，落得可悲的下场。
个人认为要慎选诗歌这种样式。一是因写作的难度较大，不好把握，二是阅卷教师中很多人不喜欢诗歌，像2023年湖北考生《站在黄花岗陵园的门口》得了满分，那是该生的幸运。也就是说，高考作文要想得高分，一定要结合自己的实际选择文体，千万不可以为了新颖而不顾文体特征，弄得非驴非马、不伦不类。
否则，只会将自己推向危险的深渊。
六、独出心裁见匠心——构思要新颖。
高考作文构思要力避陈俗，力求新颖。构思精巧新颖与否，常常决定文章的成败。那么，怎样做到构思新颖、引人入胜呢？下列诸法非常实用。
1、曲折意外法，又叫做转折法，就是运用各种手段，写出曲折和意外的构思方法。文章的转折，形式非常丰富，可藏露，可抑扬，可设疑，还可以误会等等，不管采用哪一种形式，必须明白，突然转折既是手段也是目的。曲折意外一般有如下几种形式：
藏露法，即先藏后露（或欲露先藏）法。记叙性文章中的创新思维能力，主要体现于文章构思。构思体现文章立意、结构安排等整体运作过程。
古人云：文章有三等，上者藏而不露，读之自有滋味；这里所说的“藏”，就是要在情节的安排上留有一定的“空白”，即要省略一些内容，给人以想象的余地，使记叙的内容变得含蓄起来。文章有了空白，可使情节集中凝练，有利于展示意境，形成波澜。
抑扬法，刘熙载在《艺概》中说：“抑扬之法有四：曰欲抑先扬，欲扬先抑，欲扬先扬，欲抑先抑。
”这四种方法中最常见的是欲抑先扬和欲扬先抑两种。抑扬法可使文章波澜起伏。从构成看，有抑制部分和颂扬部分；从安排看，两个因素总是一前一后紧密相连。
其原则是，要颂扬之，必先抑制之；要抑制之，必先颂扬之。只有这样，才能产生起伏，形成波澜。先抑后扬法多用于肯定的人和物。
先扬后抑法是一种“抬得高跌得重”的方法，本意在抑在贬，却先从扬入手，竭力加以抬高，以便结局形成更大的落差，使之能够跌得更重、更有力。
悬念法，即悬念设置法，就是在文章开头或行文过程中提出问题，摆出矛盾，或者设置疑团后，又故意不加理会；或者做出种种猜想，以引起读者对人物命运的极度关心，等蕴蓄到一定程度后，再释开疑团，回答先前的问题的构思方法。该法能吸引读者迫不及待地读下去，又能够环环相扣，魅力无穷。悬念法多用于记述性文章，在说明、议论性文中也可以见到。
考生在运用该法时应该注意：①所设悬念必须新奇真实，既出意料之外，又在情理之中；②所设悬念应是情节的有机组成部分，不能节外生枝，离开情节刻意制造疑团；③前文设疑，后文一定要解疑，不可一悬到底。
2、反常构思法。做到构思新颖的另一种有效的方法，就是反常构思。毛宗岗在评价《三国演义》时说：“文章之妙，妙在猜不着。”这种“猜不着”，即反常构思的魅力所在。
所谓反常构思法，就是在写作过程中，一反常规思维的定势或惯性，以**琵琶、倒打金钟的方式来构思行文的方法。运用该法，可以打破常规思维定势，使文章曲折跌宕，波澜起伏，从而收到引人入胜、一新耳目的效果。需要说明的是，运用反常构思法，千万不能走极端，因为不是所有的命题都可以**琵琶、反常构思，因此，反常构思一定要合乎情理，不能失“度”，否则，就会贻笑大方。
3、纵横聚分法。所谓纵横聚分法，即或通过纵向思维，或通过横向思维，或通过聚合思维，或通过辐射思维来构思谋篇的方法。
纵，即纵向思维，就是从时间上作古往今来的线性思考。如以“水”为话题写文章，可联想到98年抗洪抢险，牌洲湾解放军舍身救人，谱写了感天动地的历史篇；也可以联想到大禹治水，隋炀帝开凿京杭大运河，李冰修都江堰，黄河决口；解放后，修丹江水库，建葛洲大坝，南水北调……如果按照“是什么、为什么、怎么办？”的顺序来寻根究底、不断开掘，也属于纵向思考。
横，即横向思维，就是从空间顺序上展开横向联想。譬如，还是“水”这个话题，展开横向思考，我们可以想到长江、黄河、珠江、汉水、淮河、鸭绿江、乌苏里江、莱茵河、密西西比河等等中外一切与水有关的河流及其他事物；
聚，即聚合思维，就是由四周向一点集中思考的构思方法。这种方法，针对问题由四周向一点集中思考。巴金曾赞扬过灯蛾扑火，夏衍曾赞扬过种子的力，贝多芬说“我要扼住命运的咽喉”。
这三点分开来看都是陈意，但是某生写自己“挑灯夜读”时看到一飞蛾反复扑向台灯之劲头，“感受到一种力量，一种精神的振撼”；“厨房一隅”几粒瓜子掉进去竟冒出茁壮的胚芽，令人“涌起一种肃然起敬的感动”；“当把电键按下，一首高亢激越的生命交响曲便响彻了宇宙”，由此回忆贝多芬坎坷多舛的命运。作者行文涉及到动物、植物、名人等，内容丰富多彩，然而聚焦一点，极力抒写对坚韧的独特感受，最后启迪读者“感受坚韧，拥有坚韧，生命就会更加灿烂和辉煌！”这样通过聚合思维构思，借鉴名作而不露痕迹，形散神聚而突出中心。
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