关于一名马上毕业的大学生来讲，能有一次教师实习的机会是难得的，因此我专门珍惜这次实习机会。
刚开始实习的时候，我只是跟着指导老师去听课，后来慢慢熟悉了后，指导老师就放手让我给学生上课了。我记得有次上课，小孩们给了我一个巨大的惊喜，那就是我上节课讲的内容他们都会，而且有个小女孩不仅非常流利的读出了我上节课交给她的课文，而且每一段的段意也都非常清晰的讲出来，掌握的十分熟练，我想这就是我上节课耐心教学的成果吧。
我也开始明白，小孩们情愿用自己的短期经历记情况，然而他们储存知识是非常牢固的，只要是教师讲的语言、讲过的知识点他们非常都会记得，同意的慢不代表他们确实可不能，而是要有一个同意的过程，当他们同意的慢时，作为老师，我们应该在不阻碍自己教学进度的同时，适当的慢下来，与他们同步，在引导的过程中用眼神与他们交流，让他们在我们的眼神中读到真诚。甚至能够适当的提高讲话的分贝，提醒学生应该快一些，绝对不能发火。
通过小学教师实习我明白了，师生间的互动要相互的配合，教师的进度一定要依照学生进度来进行。教师引导，学生跟进，同步教学，同步考虑，记得课堂是学生的课堂。
小孩最需要的就是教师良好的示范性语言以及积极的行为引导，所有的教育手段都不是白费的，一定会是有收获的。而教育手段最差不多的就是耐心。在耐心的基础上巧妙的运用教学手段就会得到意想不到的教学效果。
在实习期间有一个非常淘气的小孩，要送到我实习的学校来托管，那个艰巨的托管任务就叫在我身上了，在我没有课的情况下，那个小孩就交给我带了。那个小孩的确非常淘气，讲什么都听不到里面去，就是和你反着来，越不让干什么就越干什么，就是一副天下我独尊的模样。我的耐心一下子被他磨没了，我确实发火了，然而令我意想不到的是，他难道非常听我的话，我就对他发了一次火，他就对我非常是尊敬，缠着我让我给他讲故事，我不明白，什么缘故他如此听我的话？
原来，他是在我的声音中寻到了安全感，从那时候起，我不但不和他发火，而且还经常的鼓舞他，我们相处的越来越好。
这次的小学教师实习让我那个大学生收获了很多教学经验，是一次有意义的实习。
20XX年2月大学生实习报告
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20XX年2月大学生酒店实习报告
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20xx年2月大学生酒店实习报告
六个月的哀怨诉苦期就如此被时间偷走了，结束后是兴奋，是轻松，是坦然，是离愁。然而，还许多人在自己岗位上坚守着，我想他们不仅是为了生活，更是有了一种信念，一种不离不弃的信念。只是在社会注意初级时期，信念这玩意算个毛啊，哎，感叹一声金石人口流淌率之高啊，总是离职无穷大于就职，唉，长叹人力资源压力之大啊！...