回想这一年的工作，总觉得心里满满的都是幸福。从小我的梦想就是做一名语文老师，想要陪那些可爱的孩子度过一个快乐的童年。当我师范毕业的时候，对新的生活充满好奇和期待。
当我从一个校门走出迈进另一个校门时，很庆幸自己将会迎来一个华丽的变身。非常感谢东方双语给了我一个这么大的平台，让我有了成就梦想的机会，并让老教师的经验为我插上了翅膀，使自己听到了在东方双语一点一点拔节的声音。东方见证了我和孩子的共同成长。
孩子们刚放暑假回家的时候，我心里有种很酸的感觉，那种感觉让我呼吸都有点压抑，虽然很难受，但也真心的为他们的成长感到幸福。祝福他们在小小的年纪里就已经学会了独立，为自己人生的精彩画上了重重的一笔彩色。
还记得他们刚走进校门后的那一个星期，每天都会听到孩子们的哭声，每天都要费尽心思的把孩子搂在自己怀里，安抚他们孤独的小心灵，这也让我提前有了当妈妈的感觉，一边哄他们一边做他们的孩子王，一段时间下来孩子们和我亲近了不少，让我看到了他们成长的笑容。当然这对后来的课堂管理也起到了很大的作用。因为良好的师生关系要建立在彼此信赖、依赖的基础上。
不得不承认，这一年的工作除了这些幸福也是充满挑战和辛酸的，但东方新型教学模式的改革和严格的日常管理制度让我清楚地明确了教育的落脚点。
走进东方的大门，入眼的就是教学楼前叶圣陶老先生的名言：教育就是培养良好习惯。习惯的力量是巨大的，习惯决定人的命运。
人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。所以好习惯是一个学校一个老师给孩子们最好的礼物。那怎样才能让低年级的孩子养成好的习惯呢？
我感觉在这里好习惯的养成不是很难。除了学校的十个办学抓手还有一些小细节要注意。
一、专心听讲的习惯。一年级的学生上课往往坐不住，爱做小动作，注意力不集中。所以，我在课堂上经常奖励小贴画给坐得端正的孩子，坐姿有进步的孩子，认真听讲的孩子，奖励、表扬，树立正面形象，让好孩子起到榜样的作用。
并且给孩子设计pk榜来收集小贴画，让孩子每天都能看到自己和小伙伴的进步。
二、细心写作业，认真书写的习惯。除了要求孩子独立、专心之外还要树立榜样，有意识的把做得好的作业展示给同学们看，使学生产生向典型看齐的心理，对那些只要有了进步的学生更应该给予表扬，让他们体会到成功的喜悦。从而鼓励他们继续加油。
让写好字不仅仅体现在习字课上，还应该强化在生活中。
三、认真生活的习惯。低年级的孩子生活经验比较少，又离开了爸爸妈妈的精心呵护，当然要学的东西有很多，要紧紧抓住学校的十大抓手，切实的培养孩子的习惯。例如其中的排好队。
我们不仅仅教孩子吃饭排队，喝水排队，还有给书本排队，整理书桌；给水杯排队，认识高矮；给衣服排队，讲究卫生等等。
四、时刻提醒，让学生持之以恒练。一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求，这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。
培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。为此，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
让我们遵循“严格要求，耐心疏导，循序渐进，持之以恒”的原则共同见证成长的幸福之花开放吧。
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