刘玉梅。
本学期的生物教学工作已经接近尾声，在教学过程中，以落实“深化常规教学工作”为主，以教师为主导，学生为主体，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：
一、取得的成绩。
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
2、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，本人除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和情感教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。
改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
3、改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多**教学手段、多**课件的制作等。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
4、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做。根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
二、存在的问题。
1、学生自主学习的主动性较差，学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是男同学表现更明显。
2、八年级的学生逆反心理比较强，懒惰，情绪也容易激动，针对针些学生，我们因材施教，采取不同的方法。
3、学生集中注意力时间很短，学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦，容易产生疲劳，就开始慢慢走神、不感兴趣，达不到师生共同学习的效果。
4、学生的重视程度不够，认为不参加中考，很多学生态度不端正，不重视。
三、改进措施。
针对学生错在的问题采取相应的措施。
1、加强对生物课的重视，以学生为本 ，改变教学手段，改进课堂教学
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率，培养学生的自主学习能力，提高兴趣。
3、从学生的实际出发，精心组织和策划好课堂教案，认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
4、培养他们兴趣，提高课堂注意力，改掉他们的不良习惯，培养勤动手能力。
总之，通过一学期艰苦努力工作，教学上也取得一定的成绩。希望在以后的工作中取得更大的进步！当然，在工作中仍存在很多不足之处，在今后的工作中继续努力克服不足，不断提高，不断进步，让自己不断成长。
2024年1月6日。
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