教师个人工作总结

（二）、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。

正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。

但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。

首先，培养幼儿的听话能力，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力，在课上回答问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。

再次，培养幼儿养成良好的卫生习惯，学会洗手，正确使用手帕，不随地大小便，能干干静静的吃饭，并不挑食，不吸手指。其次，发展幼儿体质，促进动作协调发展，学会一个跟着一个走，不乱跑，学会四散跑。在一定范围内跑，学会原地纵跳、兔跳，学习了两套模仿操和简单的律动。

幼儿在玩大型玩具时，提高了自我保护能力。

最后，培养幼儿对周围事物地兴趣，初步教幼儿学习了使用感官感知事物，发展了幼儿地观察力。认识了秋天、冬天的主要特征。学习了上下前后，了解了手、脚及五官地用途，基本掌握了常见水果、植物地名称。

培养了幼儿的计算能力和兴趣，学会了如何点数，区别1和许多，了解了其相互关系，认识圆形、圆形分类，学会了如何比较物体的多少和大小。

三）、加强主题环境的创设，让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化，我们每个主题都及时地更换主题环境。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题环境是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：

这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四）、重视家长工作，增设服务意识，以多种途径促进家园联系。

家长工作也是班级工作的重要组成部分，利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。认真办好每一周《家园共育》窗栏，让家长更全面地了解科学育儿知识及每周活动安排。

让家长更好的参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。

对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。

选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

萧山区新塘阳光幼儿园小二班沈华琴。

二○一○年十二月三十日。