初二年级班主任工作总结

进入三年级，它已经进入冲刺测试的重要阶段，从几个星期开始，我的课已经在各个方面做了完美。

首先，总结第二天，满足第三天。

我班从七年级开始带头，发展目标，使学生逐渐适应班，学校的规章制度，并在八年级，我们开始规范和完善目标设定，使学生进一步严格对自己的要求。现在，进入第三天后，我要求学生遵守系统，突破自己，取得进步。对于七年级，我们还做了一系列的总结。

1.我班级负责量化队长在节假日期间计算八级总体班级量化，根据优秀和贫困人群的排名，个人，对优秀班组个人，我们称赞，量化点，并发送学校通讯对于穷人的个人，我会亲自或让队长，领导和他们的谈话，三年级的通知的重要性和紧迫性，我希望他们严格要求自己，第三年积极的态度面对考试。

2.①节前由队长负责八个结果以学校通讯的形式发送，部分家长发送单独的学校通讯。

②在假期期间，我们多次发送学校通讯，建议的孩子有一个满员，快乐和不浪费的假期，也让父母敦促孩子完成家庭作业，学校在学校通过之前我们告诉学生第一天的课程，使学生准备好。

学校结束后，我们将作业分为两批，学生和学生分别在8月31日和9月1日分别完成工作。这减少了学校第一天的压力，并能够轻松地检查选择。

②我班上负责班长的操作两天内选择优秀的家庭作业和差的工作。为了优秀的工作，我的班选择了在课堂上的一部分，并发送学校通讯；差的工作我的课量化点，有些学生要求填写或重写。

二，标准突破，从班级干部出发。

班级干部，是班级的主体，在我的班级，班组长，监督班级委员会的组成。领导是基层管理人员的班级，在许多方面发挥着不可替代的作用，班长领导班子领导班级，领导方向。在学校第三天开始的时候，我是分组领导，团队领导，班级代表，他们的学习，纪律，工作要求和指导。

首先，我会为队长领导。进入第三天，课程的所有方面都应该有质的飞跃，并且监控，作为一类的长而且还要带头领导作用，还要规范学生的行为停止和管理，所以班组长特别重要。因此，我对队长的要求特别严格。

我会根据老师的老师问老师，结合自己的观察，及时行为这些孩子批评，或者找到他们的谈话。

2.其次，我将找到基层管理团队的领导。虽然领导者只是一群长，但不容易，很多琐碎的事情是一种方法来测试领导者的能力。

我通常会找到一些普通的学生，问他们在团队领导的头脑和学校的缺点，当我看一些小组会看到领导的角色，中午的学生吃饭，下午学习，晚上学校，我会去上课检查健康，以观察团队各个负责人的工作。最近，我把一些团队的负责人带到了其他团队，让小组组长向一位普通同学学习，学习，从而更好地管理小组。

第三是班级代表。班级代表是班级和老师沟通桥梁，负责所有任务的分支，同样至关重要。我会问老师从班上我班的工作代表的工作，而且同时教几个班级的老师在**我的班和其他班要观察我班的优缺点，结果将显示给班级代表，敦促他们进步。

第三，对于学生，从一个男人开始。

我一直在教育学生从一开始学习成为一个男人，然后学习做事情，最后学会学习。进入第三天后，这个想法是促进。

1.在上课前的每周课上，我们将由班级干部组织，一周由同班同学找到一个简短但精益的故事来阅读，写在黑板前的发人深省的句子，显示一个星期。

②在通常的交换中，我将使用一些真实的或故事的书来教育学生。

③我的班一直鼓励学生看到青少年文摘等书，是让学生在增加阅读量的同时，也获得。

2.加强学生的意识和自我管理能力，使学生能够独立地自问自己做班级要求，而不是盲目依赖老师，班级干部管理。

四，班级管理，全面掌握。

1.加强与老师的生活接触，时刻掌握班级学生的住宿。宿舍是老师想要宿主的地方，所以它也是最重要的地方。

2.为了帮助每个群体，个人设定目标。第一周的学校，我的班上的要求每组都将组规则贴在表的左上角，并在上面写的期末考试成绩和目标，在测试后的第一个月，我的班级负责小组组长将重新排名科目和重新排名，让学生清楚和深刻地了解自己的位置和缺乏一些科目。

3.帮助学生养成良好的习惯。

①课堂：在课堂上如果学生不能仔细听，由同一个表或小组领导提醒，珍惜班级每分钟，从来没有浪费浪费。

②自学：敦促学生充分利用自学时间，适当，适当安排学习内容，使自学安静有序。我从来没有上过课，但偶尔去一两次，以观察每个学生的自我学习的程度。

③宿舍：我的班多于学生人数，分四个宿舍，管理不是很方便，所以宿舍更多依赖学生自己和宿舍长。为了全面引导学生准时休息，宿舍安静。

及时和家长联系。学生在学校里，不可避免地会有各种各样的问题，那么，有必要和家长经常交换学生帮助学生纠正错误，取得进步。

五，班级建设，全面展示风采。

1.创建回忆录。我的班从一开始开始有回忆录97，进入第三天，我们会整合它，我的类**和其他信息进入，毕业后刻录成cd内存。

继续创造类多彩的青年。作为我班的一部分，每一个丰富多彩的青年时期不仅会介绍一些我的班级优秀和贫困的学生，而且还介绍我的班级转变概念，将一些故事放到班里，让父母和孩子们一起阅读，学习如何父母和孩子正确沟通。