回首2019，虽然有喜有忧，有苦有乐，有感有悟，我知足，我幸福。
一、幸福。开展了课题《小组合作教学的具体操作方法与评价研究》的研究，选定了12个实验班，确定了18名实验教师，制定了课题实施方案，采取了统一的评价方式，贴绿叶、红花和金果。
本期的优质课比赛充分展示了课题的实验成果。
通过一个学期的课题实验，课堂教学更加丰盈，课题研究更加深入，教学改革更加深化。
组织了全体数学老师进行课堂教学研讨，通过听课、评课、讲课和反思，提升了自身的教学水平，促进了全组的教学质量。
参加了我校木铎杯优质课大赛，蔡剑波在小组合作学习中注重数学思维的培养和数学文化的熏陶，申苗在小组合作学习中注重小组的有效交流和展示的有效分享，两人荣获一等奖。
参加了青年教师研讨课比武，刘永琴、甘燕兰、郑佳丽和严花老师代表数学组展示了数学教学的亮丽风景。
特别是严花老师改变了常规课的教学模式，突出了低年段的小组合作教学，大胆放手，演绎了低段数学小组合作教学的精彩。
组织了期中基础学力竞赛和期末教学质量检测，完成了对本学期数学教学成绩的评估。
参加了市直和市青年教师说课比赛，陈妃霞代表我校分别获得一等奖和二等奖。
组织了部分优秀教师外出学习，开阔视野，取经传道，提高了数学教师的整体素质。
组织了信息技术组内的交流课，参与了青年教师展示课。
三位信息老师的课由单纯的技能课逐步转向探索课。
微课程欣赏，得到视觉上的冲击，心灵上的震撼，工作上的启迪。
课外读书分享，获得视野上的奔放，精神上的享受，经验上的累积。
个性化班级展示，彰显管理上的创新，个性上的张扬，思维上的开放。
教育教学研讨，体现理念上的更新，实践上的变革，思想上的落地。
汉字听写大赛，显现中国汉字的传承，文化底蕴的丰厚，语文教学的扎根。
小组合作研究，开创课堂改革的深化，高效课堂的引领，学习激情的点燃。
二、遗憾。学科建设的步子太小，思得不远，放得不开，走得不快。
课题研究还是流于形式，小组合作教学还停留在表面，缺少跟踪、指导和落实。
教师培训没有真正关注教师心灵、心情和心声，缺少人文关怀和技能提升。
2019，也许有苦有难，我依然会微笑面对。
2019，在前行的路上我不会孤单，因为有你有他，有惠校的所有人。
三、微笑。课题研究出成果，课堂实验更深入，小组交流更实效，班级展示更集约，小组评价更多元。
学科建设迈大步，立足课堂，深入课堂，研究课堂。
加大教师队伍建设。
教师培训出实效，关注文化培训和人文培训，关注正能量培训，让教师培训成为福利，成为幸福。
2023年上期分管教学教研工作总结
遂宁市安居区安居镇护村小学校。陈文。在安居区教育局和安居城关文办的领导下，在学校行政班子的有力指导下，在全校教职工的理解支持和帮助下，经过自己的不懈努力，使我校教学教研工作得到落实并取得成功，现将本学期工作总结如下 一 本年度全校教导的基本情况。1 加强教育教学工作的督导。教导处结合区教育局教育及下...
主管教学副校长教学工作总结
老沙湾镇中心学校主管教学副校长教学工作总结。述职材料。一年来，我校教育教学常规工作管理始终以 严 实 细 恒 活 新 为原则。2016年开学，我校把加强制度建设，细化管理要求，严把教学活动质量关，启动内部活力，注重内涵发展，努力实现教学质量的提高作为工作重点。在做好日常常规管理的各项工作的同时，继续...
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