各位领导，各位老师大家好。接到让我在这个会上发言的通知，我很彷徨，在座的都是行家里手，我拿什么了和大家交流？在刘校长的一再要求下，我只得恭敬不如从命，总结出所谓的经验和大家交流交流。
有不妥之处敬请谅解。
作为我来说，这次在县里抽考中取得的一点点成绩，也是天时，地利，人和的结果。天时就是这次抽考有幸抽到我们这个班级，我想抽到我们学校任何一个班级，考得都会比我好。地利就是我们学校的教学环境好，领导重视教学，老师教风好，学生学风也好。
人和就是我现在所教的四年级，基础比较好，学生成绩比较整齐。
下面就自己的一些想法和做法和老师们作一汇报。
这些年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生全面发展。工作责任心强，服从学校分工，积极做好本职工作。
认真备课，批改作业。广泛获取各种知识。严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得。
从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教学任务。
一、注重师德修养。
小学生正处在成长的过成中，此时的学生对老师有一种特殊的信任感，教师对学生有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性”。学生会把自己尊敬和爱戴的老师作为模仿的对象，“亲其师才能信其道”。教师的人格、品性、德操都能为学生的发展起奠基作用。
这些年来，本人从小事做起，注重自己的师德修养。尊重学生，不把学生当做管理对象，我经常找学生拉家常，和他们交朋友。魏兵兵是留守儿童，性格内向，学线段画线的时候我发现他没有套尺，其实几天前就布置了要准备套尺，临用了他却两手空空，真让人生气。
我没有训斥他，问他是怎么回事，他却低着头，不做声。别的同学向我反映他家就一个八十多岁的奶奶，没钱给他。听了这话下课我就到学校对面的商店给他买了一副套尺。
那天中午放学，我从楼上下来顺便到教室看看，发现大家都在吃饭，就魏瑞齐呆呆的坐在那里，我问他为什么不去吃饭，他说饭钱弄丢了，我二话不说，掏了五元钱他。我说这些，并不是要在这里表扬自己，这些小事，在座的每位老师都能做到。我是想说，我们老师必须从小事做起，给学生树立榜样，拉近和学生的距离，用正能量影响学生。
教育教学活动不仅是教师进行知识技能传递传播的过程，还是以其自身的品德修养、道德情操、作风仪表、治学精神对学生产生潜移默化的影响的过程。这种潜移默化的作用就是示范作用，它是任何其他教育因素都无法代替的。
二、做好本职工作。
教育教学是我们当老师的本职工作。教师最大的任务就是教好学生，提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了以下几方面的工作。
1，认真备课。
备课不能只是抄抄教案。每学期开学我都通读《教师教学用书》，从而搞清楚本期教材的内容，编排的意图，结构特点。结合《课程标准》中对本学段的要求，做到把握全局。
备课过程中还有一个重要环节就是要了解学生，学生各有特点，要了解掌握本班学生知识技能的质量，行为习惯情况，学习新知识可能会有那些困难，从而采取相应的措施，因材施教。
在信息技术飞速发展的今天，我们学校已经实现了“班班通”。为了适应新的形势，本人努力学习计算机技术，备课时从网上搜集必要的资料，有时也自己制作简单的课件。使用畅言交互式多**已是常态。
这样极大地丰富了课堂内容，使课堂变得生动有趣，调动了学生的学习积极性。最近，韩主任给我下了一套微课制作的软件，我正在学习，那东西怪有意思的。
通过分析教材、研究学情、结合自身教学风格备出教案。所备的课必须具备可操作性、有实用价值、紧跟时代要求、符合素质教育精神。
2，认真上课。
课堂是学生在校获取知识的主要场所，也是教师传授知识，实现教书育人的重要场所。因此，上好课就显得由为重要。本人遵从上课的几个环节。
精心设计导入的环节，已最快的速度把学生的情感拉入课堂。注重课堂讲解技能的训练，教师利用语言及各种**引导学生理解重要事实，形成概念、原理、规律、法则。讲解力求做到目标明确，重点突出运用丰富的实例联系已学过的知识，引导学生分析概括，培养学习方法。
有位名人不是说了吗，“教是为了不教”这就是强调教会学习方法的重要性。用线段图来标明题目中所给的条件和问题，能直观的反映题目中的数量关系，我发现学生只要能准确画出线段图，问题就能迎刃而解。因此，教学中本人特别注重教会学生画线段图。
为了活跃课堂气氛，缓解学生的疲劳，结合所学内容适当的讲个小故事，小笑话。效果都非常不错。
知识不是被动地从一个人传输给另一个人，有效地学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆而是在经历各种活动时，靠做，反思，讨论建立起来的，动手实践、自主探索与合作交流是课堂学习的重要方式，学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流等过程中，才会形成自己对知识的理解和有效的学习策略。
新一轮课改，要求改进课堂教学方法，提高课堂教学效果。（ 提高课堂教学效果，就等于减轻了学生的课业负担。） **型课堂就是其中一种，这是一种全新的课堂形式，以前基本上没有过，现在只要是实践活动课，我就大胆尝试，取得了较好效果。
促进学生自主学习和合作交流是课堂教学中必须时时注意和应用的，一些难度不大的知识点，我就放手让学生自己学，然后通过学生间相互交流，集体汇报，加深，巩固对知识的理解。
我知道，我的课堂教学技能远远没有达到炉火纯青的地步，离新一轮课改的要求差距还很大很大。我将随着教育观念发展，课程更新，教学环境的改变，不断反思自己的教学方法，提高自己的课堂教学技能。
3，做好课后辅导工作。
学生有个体差异。每个班都有部分学困生，这是难免的。对待这部分学生我们应该付出更多的爱，更多的耐心，更多的时间。
我每天利用早读前和午休的时间辅导学困生。面批他们的作业。耐心的给他们讲解。
俗话说，棒槌靠墙三年都会说话。只要我们对学困生下足功夫，大部分还是能转化过来的。我感觉到我们教书，有相当一部分精力是用在学困生身上。
这也是提高班级整体成绩的重要途径。
三、关爱学生。
关爱学生，首先老师就应尊重学生，对待学生我不会高高在上，和学生说话和颜悦色，注意声调柔和，音量适中，发音清楚准确。其次老师要理解学生，学生如果有什么不当的言行，甚至表现出对老师的不满，老师不能感情用事。要倾听，不仅是用耳朵去感知学生所讲的内容，而且要用心去探索，去发现，要站在学生的角度，以学生的思想为出发点接受学生所传达的信息。
这样做有利于加深师生间的感情。特别是留守儿童，我对他们的关爱更多点，我会经常找他们谈心，了解他们的生活和学习情况，和他们的家长取得联系，汇报学生在校情况。
老师要学会表扬学生，用心去发觉学生身上的闪光点。并及时给予表扬。有这么一个故事，据说，李鸿章喜欢吃鸭肉，他就在他家的后院养了许多鸭，并聘了一位擅长烧鸭肉的师傅，可每天吃完鸭肉后，李鸿章总觉得不尽兴，不够他理想中的那个味，因此，他对厨师总不满意。
有一天午饭后，他把厨师叫来狠狠的训了一顿。训完了，厨师笑着对他说，大人，你说我烧的鸭肉不好吃，这可不怪我的手艺，要怪只怪你家的鸭和别人家的不一样。李鸿章很奇怪。
说我家的鸭怎么和别人家的不一样？厨师说，大人，我们到后院去看看，你就知道了。他们就一同来到后院，只见那群鸭个个都一条腿站立，头插在翅膀里，在睡觉呢。
厨师说，大人，你看到了吧。别人家的鸭都在水里嬉戏，而你家的鸭鹅成天睡觉，鸭肉怎么能好吃呢。李鸿章一想也是，他问厨师，那怎么办呢？
厨师说好办，你只要给它们鼓鼓掌就行了。李鸿章听了，就鼓了几掌。果然，那群鸭受了惊，一个个跑到水里嬉戏去了。
那厨师意味深长地说，大人，你看鸭都需要掌声呢。李鸿章听了点点头，似乎听懂了这句话的含义。
是啊，鸭都喜欢掌声，何况人呢。不论是老师，还是家长，一句体己的话，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，一个尊重的姿势。也许能将孩子巨大的潜能唤醒。
老师们我们应该不吝惜我们的表扬。你的一次表扬有可能改变一个孩子。这方面我是有体会的。
四、考勤方面。
干好工作需要时间，出满勤是做好工作的保证。工作这么多年来，我坚持无大事不请假，从不迟到早退。2023年国庆节其间我做胆囊切除手术，总共只休息13天，除去国庆7天长假，只耽误学生一个星期的课程。
说实话，本人在教学上取得的一点点成绩，与我较多的时间付出是分不开的。
平凡的世界》里的主人公孙少平说过这样一句话。他说“我是一个平凡的人，但我不会做一个平庸的人”。是啊，我们小学教师是平凡的人，我们做不出轰轰烈烈的事，但只要我们认认真真，兢兢业业做好自己的本职工作，我们就是不平庸的人。
套用一句话叫“铁打的学校，流水的学生”，看着一茬茬学生在我们眼皮底下身体长高了，长壮了，懂礼貌了，有知识了。他们带着抖擞的精神进入新的学校。看到这些你没有自豪感吗，你会觉得自己是平庸的吗？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学工作中，我还有很多不足。在今后的工作中我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩，以身垂范。
不负领导重托，不负同志厚望，在各项工作中更上一层楼。
套用一篇文章中的一段话作为这个发言的结束语。回顾昨天，汗水淌下的时候，那滋味是咸咸的；面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，任重道远，感到身上的担子是沉沉的。我就像一个田里埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，不求闻达，只愿把属于我和学生的这片沃土管理得天晴日朗。
待到丰收时，粒粒饱满，颗粒归仓。
谢谢。 鲍玉道。
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