本期我继续担任7.2c班主任，本班上期51人，本期转学一人新生2人，相对上期来说，班主任工作难度加大了许多。究其原因主要还在两个新生那儿。
这两人从外地转回来，刚刚开学不久我发现不对劲：老师教育是抵触情绪相当严重，上课从不学习还带动周围人，无视课堂纪律，课后还带坏班上一大帮人。很是让我头疼，后来经多方了解，其中一人在外面的私立学校读书，该校管理松懈，这位学生曾和老师发生冲突，还打架。
对于这样的学生，我很是无奈，作为一名女教师我不能和他发生正面冲突，这显然是对我很不利的，而且本班英语老师也是一名女教师，英语课上公然睡觉，老师不敢过问。我一直担心会因为他们的出现坏了上期我辛苦建立起来的良好班风，一提到这两个学生我就火帽三丈。后来，我担心的事情还是发生了，这家伙很会和别人打好关系，班上的好多人都跟他一起混，包括几个学习成绩很优秀的同学。
通过学校领导，让2位学生回家教育一周，可是一周后回到学校一点改观也没有，这真是让我大伤脑筋，从来没有因为班级管理这么伤神过。哎，没办法，谁叫我运气不好收到了呢，这个全校老师都视为眼中钉的学生我该怎么办呢？我经常想的都是这个问题，不过还好，毕竟在带上一届学生时还有些经验，班上曾经遇到过这样的学生。
我下定决心改变他们。
这样的学生往往存在心里上的问题，无父母管教。于是，我拟定了第一步计划：从关心他的生活做起。
平时多嘘寒问暖，让他体会到老师对他的关心，弥补在家里缺失的爱。当然作为年轻的班主任，我虽这么说也在尽力这么做，但是毕竟还是有很多不便和很多想的不周到，所以做得不太好吧。
第二步，讲道理隔离他和其他学生，对于这样人际关系交往很好的学生不能硬性隔离他和同学，一定要让全班同学和他意识到这样做事为了大家都好，为了他好。
第三步，定期对他进行询问，及时发现问题进行心理辅导，行为教育。我发现他们多半是缺少教育。分不清是非，本质很好，就是管不住自己。
经过近一段时间的观察，这两位学生的表现略有好转，期待他们的进步吧，没办法，谁叫我们是老师呢？我不想放弃任何一个学生，我希望每一个做过我学生的人都能在成长路上有所收获，都能发挥自己的长处，走出社会做一个有用的人。不用一定要学习成绩多好，但至少能发挥自己的长处，发展他们的潜能。
不知道我这个小小的愿望是否可以实现，教育史一个等待的过程，我愿意等待，等待他们的成长！
72班主任工作总结
二 心得体会 1 班风的培养与建设。班风，是大多数同学情绪 言行 道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。这个班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但是有时会出现活且乱的状态。所以，我花了较大力气纠正本班过于活跃造成的浮躁的班风。例如，六一...
班主任工作总结班主任工作总结
学校的主要工作是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，在这忙碌 琐碎的一个月工作中，我总结如下。在学生的工作中，我把握两个原则，一是 没有爱就没有教育 不以成绩论英雄，不以我们的考试成绩和日常表现论英雄，每一个孩子都应该享受公平的爱，不管他是调皮捣蛋的，还是成绩平平的，我们都不应该把他推出去，不...
班主任工作总结班主任工作总结
这学期，我继续担任了五六班班主任及语文教学工作。虽然带这个班已经有三年之久，但在班级管理工作中，我不断更新观念，学习先进科学的管理方法，经常与同年级的老师 本班的学生一起 和制定班级管理制度，且行且摸索切实可行有效的班级管理办法。一 明确了规章制度，严守班风班纪。俗话说 没有规矩，不成方圆。一个班级...