20122019上学期班主任工作总结

三、养成良好的学习习惯。

学生从学前班进入一年级，无论是生活环境还是学习环境都发生了变化。尤其是学习方面，学习进度加快了，知识量加大了。为了能让学生更快的适应，养成良好的学习习惯。

我会在每天晚上陪着学生上晚自习，这样除了能照顾他们的晚自习生活，也能时刻督促他们认真完成作业，写完后我会提醒学生仔细检查再交作业。除此之外，我在班中设置读书角，准备了一些适合一年级学生阅读的拼音读物，供学生课间和晚自习时阅读。

养成良好的学习习惯，除了老师不断的提醒和督促外，还要加强纪律教育。遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。我经常教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。

对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好作业。

为了能够更详细的了解学生的生活状态，我把班中发生的每件小事都记录在本上，时刻提醒自己。一天的工作结束后，我会写笔耕，把一天工作的心得体会记录下来，总结反思自己的工作。

在这个学期中，我也发现了几个问题：

1．学生吃饭速度极慢，每次第一个到食堂，最后一个离开，不但给食堂的老师增加麻烦，最重要的是学生自己也会养成做事拖沓的坏毛病。我发现学生吃饭慢主要有两个原因：第一，挑食。

遇到不爱吃的菜，就吃的很慢，最后要我看着、逼着才能吃下去。第二，边吃边玩。注意力不集中，吃两口就开始玩。

我的解决办法有两个：第一，让年龄大的孩子、吃饭快的孩子做榜样，当小干部，监督吃饭慢的孩子。大孩子先吃完，让我检查后，就可以去督促小孩子了。

第二，我采用了惩罚的方法。我发现小孩子，对于奖励没有概念，他们只知道老师发糖了，但不知道为什么发糖，但是对于惩罚却记得很牢。所以每天中午我会找出吃饭最慢的后5名学生，承担班中的值日。

这样不但学生吃饭速度提高了，而且他们也知道了劳动很辛苦，不会随意破坏班中卫生。措施实施的第二天，吃饭慢的情况明显好转。

2.与家长的沟通需要技巧。在面对家长的时候，我还欠缺说话的技巧。

家长的岁数和我的父母差不多，在和家长沟通时，把握不好语气和态度，太过谦卑会让家长觉得好欺负。太过强硬又会招来家长的不满。在处理学生与家长，任课老师与家长的问题时，没能妥善的处理好。

在今后的生活中，我会多听取其他老师的意见，多看关于沟通和处理事情方面的书籍，了解学生和家长的内心想法。

3．学生年龄差异较大，最大的学生12岁，而最小的学生只有6岁。在同一个班中学习生活，管理起来要顾忌到不同年龄段学生的想法。无论是日常生活中还是学习上，都要用不同的方法对待。

班中很容易出现年龄大的孩子欺负年龄小的孩子这种情况，虽然批评过很多次，但是老师不在的时候，还是会发生这种事。有很多老师给我不同的意见，我都试过，但是效果不理想。有的老师建议我压制大孩子，以批评为主，不要把班中主要工作交给他，减少他使用权利的机会。

这样做之后，不但没能杜绝大孩子欺负人的现象，反而会让大孩子自尊心受挫。有的老师建议我将大孩子设立为小干部，让他带着大家学习、排队等。但是这样会把更多的权利放到大孩子手中，他欺负小同学的机会就更多了。

4.个别学生有厌学的情绪。我们班中有一个复读的学生。

由于成绩不理想，今年继续上一年级。但是到了我们班中，他的年纪偏大，性格又内向，平时和班中其他同学玩不到一起。学习也跟不上，经常受到班中同学的嘲笑和欺负。

慢慢的他产了厌学情绪，不想上学，不写作业，破罐破摔。通过观察，我发现他在班中很少说话，下课后别的学生一起做游戏，他只是趴在桌子上。阳光体育课上，同学们一起做游戏，他常常被排挤在外。

每次我看到这种情况，都会主动带着他一起玩，并招呼其他同学和他玩。课堂上也多以表扬鼓励为主。但是他依然不想上学。

下学期我要更加密切注意他的思想和行为，多和他聊天沟通，找出他厌学的根本原因。

通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。在这个学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验，我感谢各位领导和老师！希望各位领导和老师能对我进行指导，我也会虚心努力学习，努力做好一位合格的班主任。