因此，在有的时候，可以适当的‘坑蒙拐骗’，让他们反思自己，静下心来学习。
第三篇：**棍下出人才。
普通班的学生有一个通病：不逼就不学，哪科老师凶，就多花点时间去学习。在高三这学期以来，对于作业的完成以及每次考试后优生的管理上，我都采用‘武力’解决，效果是比较明显的。
现在每次正规考试后，试卷讲完，我就让同学们再回头看试卷，你大概应该得多少，特别是班上的‘种子选手’，如果自己成绩没达标，那么下来拿上试卷，找我分析外加领奖。多有几次，他们自然而然的会给自己定位，知道自己应该怎么做，做到什么层度。
第四篇：灌输‘积极’思想。
积极’思想，就是方便自己管理的一些理念。我常给他们说的有很多，在近段时间主要有三种：第一，自己想要的，通过自己努力去争取，如我们班的位置调整，一直都是按照成绩来选，如果你想调到自己满意的位置上，先努力考好了，再来选；第二，老师‘管’你，是因为你在这科上还有发展空间，是因为老师重视你，所以无论何时，都要服从老师的安排，老师说的，就是对的；第三，对于成绩不怎样的学生，既然选择了高考，就要把高考当回事儿，认真对待，就算学不懂，自己就学会‘捡’分，弄懂一个知识点就多增加一分，因此上课尽量听，不要影响其他人。
也许我不是一个很称职的班主任，因为很多时候，我觉得再给我一次机会，我会比现在做的更好。但对于现在的7班来说，我在尽量的做好，只为我们能一起笑着迎接灿烂的七月。
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