初中班主任工作总结

发布 2019-12-21 11:53:28 阅读 3659

一、班级初始状态与学生基本情况。

至学期结束,本班共有学生62名,其中男生29名,女生33名,家庭经济困难学生12名,单亲家庭学生6名。刚升入初中,学生纪律比较涣散,缺乏集体荣誉感,学习基础差,没有自主学习的积极性,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但整体的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都尚能遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为和养成良好的生活和学习习惯。

对于这种现状,这个学期我做了以下工作:

二、具体措施。

一)制定班级量化管理制度,以正确的**引导学生的思想方向。

针对学生刚刚升入初中,不能立即适应初中的学习生活,纪律比较涣散。接手班主任工作后,我结合学校的各项规章制度和本班的实际,制定了班规和班级量化考核制度,并利用班会时间组织学生学习,明确对学生在纪律、学习、生活等各方面的要求,及时张贴公布,值日班干做好每天的记录和汇报工作,使得老师能及时发现不良现象并及时做好学生的思想教育工作,也使学生形成强烈的纪律观念,1

以正确的**引导学生的思想方向。对违反纪律和表现优秀的学生做到赏罚分明,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已养成一些良好习惯,例如:

提前进教室,安静自习等。

二)组建有较强素质的班委,发挥班干部的榜样作用。

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。同时使用各类特长学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力,使班干有自己的用武之地,潘垚蓉,蓝东娜,韦丽松,黄建环,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,起到了模范作用,也得到了同学的信任。

三)营造良好的学习环境,提高自主学习的积极性。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。

首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,2

定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气逐渐转正,学风渐浓,凝聚力增强,班级正逐渐成为一个和谐向上的集体。

四)个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,积极参加活动,有突出表现的学生,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五)发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

另外还注重组织学生参加学校有意义的活动,这些活。

动增强学生集体荣誉感。

六)关爱特殊家庭学生。

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