—班级精细化管理心得。
王新。时光真如白驹过隙，本学期已经过去了。在刚接了七年级六班的时候，我就结合暑期班主任培训的内容和其他班主任先进的管理班级的经验，在七年级六班开始了我的“班级精细化管理实验之旅”。
到目前为止已经小有成就：第一次月考中我班的总成绩名列全级第一；班内卫生、纪律等管理分也是在级部内名列前茅。
很长时间了，我总是想静下心来写一写我管理班级的心得体会。现在终于在整个班级稳步向前发展的时候，我努力挤出一点时间来记下我们七年级六班成长的轨迹，以和各位同仁交流学习、查缺补漏，同时也给自己积累一点文本材料，以备遗忘。
首先，在刚接手班级的时候，我吸取南京班主任专家陈宇老师的经验，大胆改革原来的班委制度，引入管理学中“部门化”的理念，打破传统的班委制，在班级成立一些部门，把常规事务分解到各个部门，再由部门进行二次分解，分工或合作完成任务。每个部门由负责人（原班委）和若干组员组成。
其次，班级部门具体根据其职能总地划分为：学习部、生活部、卫生部、纪律部、文娱部、体育部、宣传部，等。并要求每个学生至少加入其中的一个部门。
最后，我确定的。
七、六班各部长们具体见下面的一览表：
通过建立这七个部门，我把所有班级的管理任务细分给各部门。七大部长各司其职，形成了人人有事做，事事有人做，人人抢事做，事事能做好的良好局面。既提高了班级处理学习等各方面工作的效率，又大力调动了学生们的参与班级管理的积极性，还培养了学生自主管理班级的能力，真是一举三得。
第三，我在班级管理中实行量化管理制度。
我的班级精细化管理已经实行了十周的时间，确实收到了良好的效果。但是现在我遇到了一个小小的问题，那就是值日班长记录的扣分最多的1——2个同学该怎样教育他们，成了我的首要解决的问题。我经过仔细的思考及和部分同学谈心，听取了他们的想法，决定教育实施策略如下：
1、让他们先自我查摆自己的错误，即因为什么素质分那么多，然后在《心桥日记》里表述出来。
2、如果他们自己找不出来，说明他们还没有意识到自己的错误，下次可能还会犯错，因此，班主任和其他优秀的同学帮他们找。
3、如果他们还是屡教不改，继续犯错，那么不得已而为之的是：把他们的家长请到学校里来，班主任亲自和他们交流，并一块在班会课上和犯错的学生一起进行交流，共同找出解决问题的办法。
4、学生如果改好了，班主任鼓励他说：“改错后还是好同学。”在班里继续上课，并找同学监督。
如果犯错学生改的不彻底，只有请家长把他带回家反省1-2天，然后写出书面自我反省和保证书，可以在班里继续上课，并找同学监督他们和帮助他们改错。这确实收到了很好的效果。
第。四、和学生心灵与心灵沟通的桥梁——心桥日记。
心桥”的意思是指“心灵与心灵沟通的桥梁”，具体来说是“班主任心灵与学生心灵沟通的桥梁”。我设立心桥日记的目的主要是考虑如何更好地与学生们沟通。因为现在的学生有时候见到老师不好意思当面表达出自己的意见。
因此，心桥日记作为学生们倾诉和宣泄自己的情感的载体，发挥了积极的作用。许多同学在平时的学习和生活中遇到了难以解决或者难以启齿的问题，都会在心桥日记中写出，我总是认真地帮他们解决问题，以便于他们顺利地学习、成长。平时我也注意帮他们保密，获得了他们的信任，同学们也越来越喜欢在心桥日记中知无不言，言无不尽。
通过这样，把许多疑难问题都消灭在萌芽状态。
总而言之，班级精细化管理初步让我尝到了成功的喜悦。我将再接再厉，继续探索班级管理的经验，从而让我的班级管理水平再上一层楼。
2023年1月22日。
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