高三班主任工作总结

至此，他已经完全认识的自己的问题很是严重，主动拿出手机交给我说，请老师放心，以后再也不用手机联系以前的同学了。

3.少说教多帮助。鉴于他的英语成绩比较差，我就重点帮助他，最初的时候几乎每天辅导他的英语，检查作业，早读检查朗读背诵、作业面批面改。

鉴于他经常忘记宿舍值日，我就安排一个同宿舍的同学每天提醒他。

4.帮助他确立目标，每天总结。目标的确定从时间上可分为长期、中期、短期目标。

长期目标就是整个学段的奋斗方向，中期目标是一个学期的努力方向，短期目标则是一个月的目标。从内容上包括思想行为目标和学习目标。在制定目标时要符合后进生的实际，使之跳一跳会够得着，然后给他签订“君子协定”，从思想上给他们造成一种压力，进而产生动力。

经过一个学期的努力，张×的成绩逐步提升，现在总分排名在我校居于400名左右，与原来比有很大的进步。他的精神状态与开学初也有很大的变化，变得更加自信、开朗和阳光。

四、评价与反思。

通过我班张×的转化我认为：第一，每一个问题学生都是特定的家庭、学校和社会背景的产物。我们只有了解形成的原因，才有可能在转化工作中做到“知已知彼”，“有的放矢”。

要做好问题学生的转化工作，就一定要家校联手，搞清楚问题的症结在。第二，一些问题学生犹如迷航的飞机，分不清方向，找不到目标。因而在后进生的转化过程中，帮助他们树立正确的目标是转化的催化剂。

第三，给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，不要让学生产出被训斥，被辱骂的感觉，让学生能体会到教师的教育是对他的关怀和挽救，才能产生良好的效果。