我是二零零柒年六月从呼和浩特教育学院毕业的，同年九月进入土默特左旗第四小学任教。一直从事小学数学教学工作，因为学校原因，从二零一零年开始从事小学语文教学工作。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭 。
下面是我对任教期间的教育教学工作情况作了如下总结。
一·政治思想。
我始终坚定不移的坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，遵纪守法。认真贯彻执行教育方针，认真履行教师职责，为人师表。“学高为师，身正为范”，教师职业要成为个人永久职业，我们必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”“再学习”“终身教育”就成了我从事教育教学的主题。
二·教育教学的总结。
语文学科是工具性与人文性的统一，它有着丰富的人文理念，从“传道授业解惑”到“文以载道”再到培养学生三维目标中的“道德、情感、价值观”，无不体现无余。现在我们追求新课改，崇尚真善美，强调学生自我感悟，不就是对人性的真实认识吗？我们被工具性左右的时间太长了，为了实用而舍弃了太多。
感谢语文学科重新回到正确的轨道上来。
工具性是语文学科的外在表现形式，人文性是内在实质，二者相辅相成，不可偏废。在教学中，我非常注意处理好二者关系，教学的过程我力求让学生自己发现问题自己解决问题，知识与技能必须要牢固掌握，情感态度价值观则要学生在学习中领会。学生不是罐子，教师也不是水瓶。
语文课堂是语文教师战斗的阵地。每次我都会充分利用好这块阵地。做好课前准备，上课抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生实际出发，调动积极思维与创造性思维，使学生有举一反三的能力。在教学过程中我放下自己的架子，把自己当成学生学习的伙伴，适当的时候给学生提个醒，做学生中平等的首席。学生同我有着相同的发言权。
我尊重学生，节约教学资源，认真看待每个学生，悉心听取每次发言。调动学生积极性，采用小组合作**的学习方式，增强学生自主**意识，使他们认识到自己是课堂的真正主人。多采用组内交流的方法，让学生的个性在小组内充分张扬（而非压抑），自信的发言汇报（而非强迫），增加自信心，增强小组荣誉感。
其次，在课堂上发挥评价功能，采用延**价、随堂评价、师生互评与学生自评相结合，促使学生在一次次平等谈话中受到启发。同时我还会采用激情的语言调动学生**的兴趣，在一次次摸索尝试中体会快乐，学会学习。学习是什么？
学习就是学生在校园内快乐的生活（不单单指做功课）。
三、工作成绩
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获 。
二零一零年《**语文教学中的朗读》被内蒙古中小学整体改革专业委员会评为优秀**一等奖：二零一一年被评为旗级教学能手：二零一二年被评为旗级优秀教师。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。
用自己的心血去拼、去搏 “蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
姓名李俊霞。
学校土默特左旗第四小学。
科目小学语文。
个人教育教学工作总结
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个人教育教学工作总结
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