龚如昌。
作为一名专职中学**教师一学期以来，本人兢兢业业、尽职尽责，以上好每一堂**课为目标。做到课前认真备课，课后及时进行课堂小结，进而不断改善和优化课程设计。本人从事初一年级和高一年级的**教学工作，一学期以来通过自己不断的摸索和观摩学习，掌握了许多新式的教学理论和教学手段。
并在课堂的实践过程中，形成了一套带有自我特色且行之有效的教学模式。
一、 以审美为核心，让学生感悟**艺术。
**教学的目标就是丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变得丰富多彩。所以在教学的过程中我尽可能多给学生提供各种类型、风格多样的**体验，尽力开阔学生的**视野，培养具有**审美鉴别能力的**听众。**是富有情感的艺术，**的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的。
在欣赏一首**作品时，我充分利用了现有的多**手段，采取视觉与听觉相结合的方式，给学生带来直接与作者的生活经历相碰撞的体验，通过对作品更直观的理解、分析，使学生身临其境，与作品中的人物、同呼吸、共命运。从而陶冶了学生的情操，启迪了学生的智慧。
二、 师生互动，注重学生主体性的培养和发展。
教学活动是师生的共同活动，教师与学生之间教与学的积极性，是取得良好教学效果的前提。通过与学生的互动改变了传统的“要我学”为“我要学”的学生主动积极参与模式。在教学过程中，教师要站在学生的角度来满足他们的求知欲，但是由于对于大部分学生来说，通俗**仍是占据他们整个**审美的空间，所以在课件的设计时既要提高学生的学习兴趣又要保持一定的高雅，同时给学生以足够的时间与空间，让他们自己去发现和探索**的奥妙，主动获得知识，真正成为课堂的主人，为学生自主学习提供最佳的展示自我的学习平台。
三、 通过活动让学生进行**实践、**创造。
在教学过程中，注重把学习方法的理论传授与实际训练相结合。让“教是为了不教，学是为了应用”的教学思想融会贯通地应用到**教学实践中来。为此，课堂教学中开展一些**游戏、角色扮演，用学生自己的想象，创造自己的音响效果，从中体会创造想象和演唱的乐趣。
如在初一第四单元歌曲《流动的音符》的学习时，我要求一组学生扮演七个小矮人，从矮到高各代表一个音符，其他组各推选一名学生扮演白雪公主为节奏填上音符，使学生在游戏中自己去探索**，感受**，学***，创造**，达到培养学生在**实践中进行创造的目的。
四、 采用不同的评价标准。
学生因个体差异而产生知识能力处于不同的层次，特别是**，学生天生的素质很重要，因此对不同学生需要提出不同的要求。有的学生歌唱得很好，却不会跳舞，而有的却相反，甚至有的学生因为害怕在公开场合唱歌而讨厌**，所以面对不同的学生我的要求也是不同的。如在学完一首歌的时候，我将学生分为四个层次：
a层学生必须唱准音高节奏，而且要能表现歌曲的思想；b层学生能基本唱准；c层学生必须掌握歌曲的音高或节奏；d层学生会唱1至2句。只要按要求完成的都可以考虑给他们好成绩，我坚信**教育是不存在不及格的。但对每一个学生我都有一个统一的要求就是“每次进步一点”。
这样让每一位学生都体验到成功的喜悦，从而对**课产生浓厚的兴趣。
五、 通过课外活动，延伸课堂的学习。
仅仅通过课堂上的50分钟来掌握**这门艺术是远远不够的，在**教学中，必须充分利用课外活动这一教学的第二阵地，开展如合唱、乐队、集体舞蹈等丰富多彩、形式多样的集体活动。如在本次的元旦晚会上面，充分的挖掘了各班有潜质的学生，给他们展示的舞台，从而也丰富了校园生活。
六、 本学习教学工作小结：
1、 培养了学生的**审美能力；
2、 提高了学生**学习的兴趣；
3、 促进了学校文艺水平的发展。
教师教学工作总结个人教师教学工作年度个人总结
本着科学教学生活化 活动化 自主化 情感化的基本方法 把教学真正贴近自然 贴近经验 贴近生活 充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。一 科学课教学要以 为核心。科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种充满乐趣的无边界探险历程。同时，科学课程标准 中指出 科学学习要以 为核心。既...
教师教学工作总结个人科任教师教学工作总结
这学年，我的语文教学目的 按新课标要求，大胆进行教学改革，实施自主 合作 式教学 根据课标和学生实际对教材进行整合 逐步体现学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。为了实现这一目标，我采取了以下措施 1 尽可能运用多 手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像...
教师个人教学工作总结
第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，来丰富自己对业务水平的知识渗透。第二，在知识蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说 ...