当任务停止到必然阶段或告一段落时，我们需求回过火来对所做的任务仔细地剖析研究一下，必然后果，找出后果，归结出经历经验，以便进一步做好任务。以下是带来的练习教员教授教化任务总结，供各位参考。
练习教员教授教化任务总结【1】
教授教化是练习的重点，在末尾教授教化练习前，我先对要练习的班级停止了了解，看法班上的每个师长教师和他们进修状况（经过班主任或班委或直接交换）。然后，仔谛听指导教员上课。现在的听课的认为和之前完整纷歧样：
之前听课是为了进修常识；现在听课是进修教授教化方法，目标纷歧样，上课的留心点就纷歧样，现在留心的是指导教员的上课方法，上课的思维。在听课过程当中，我深感，教授教化是一门艺术，教室言语是这类艺术的传达方法。
在练习中，让我感触感染最为深入的是教员除在教室上真正做到以师长教师为主体，充沛调动他们的进修主动性和积极性外，还必须积极应用行之有效的教授教化方法，如许才华确保教室教授教化的胜利。针对我练习的特色，在教授教化过程当中我必须尽可能使教室活泼活泼，调动他们的进修积极性，多与师长教师互动，比如尽可能多抽取师长教师起往返答后果，固然有些后果是没有甚么技巧含量的。其余，在试教过程当中，要主要以师长教师为主体，否则，教员就不能够成为指导者和助学者。
让师长教师育成自力思考，主动获得常识的才华。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴味是最好的教员，在培养师长教师兴味以后，才华让师长教师真正意义上爱上数学课，让师长教师自愿去学。
在真正教室教授教化中，究竟是第一次站在真实的讲台下面对那么师长教师，总免不了主要，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程当中遗忘下一步该说甚么。我也想过把大年夜学一切学过的常识，一切生平知道的常识都用上，但真正上了讲台以后，才发明自己的常识是如此缺少，除自身的怯场以外，也跟自身常识储藏有限有关。固然在课下我曾经花了很多时间来准备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发明，教案与教室的差异那么大年夜，教案究竟是逝世的，教室上，每个师长教师对常识的了解不能够一样，你也不能够说谁对谁不合毛病。
在教师长教师的同时，师长教师也在影响你，修改你的不美观念。很幸运的是同学们都十分仔细，也都十分派合，给了我宏大年夜的鼓舞，认为其实不是练习教员在给他们上课，而就像他们自己的教员给他们上课一样专心，我也逐渐克制了主要的心情，不时修改自己的教授教化技能，上彀查阅资料，沉着地投入到教授教化中，一步一步提高，真正去面对这些迫不及待的眼睛。
我的每节课指导教员都邑十分担负地保持去听，做出单方面过细地评价，仔细肠指出我上课过程当中所存在的缺点与缺少及有效的实践教授教化建议，而且必然了我的亮点，鼓舞我构成具有自己团体特点的教授教化风格。在教员的悉心指导下，我的教态、言语、板书、提问技能、与师长教师互动、对师长教师的思路引诱各方面都有了清晰的提高。我认为自己也还存在很多缺点，如教室时间掌控得不是很好，语速稍快，有时欲望多给师长教师讲点，疏忽了给师长教师思考得时间。
上课之余，我还积极去听黉舍其他教员的课，基本今年级一切数学教员的课都听过，并做难听课记录，和教员交换，进修教员们的长处和丰富的教授教化经历。还请其他教员，黉舍指导去听我的课，他们也给出了很多名贵的看法。
经历了四个多月的练习生活，让我测验测验了身为一名教员的苦与乐，更让我体会到当一名教员所肩负的义务，在这段时间里，我能以教员的身份严厉请求自己，为人师表，处处留心自己的言行和仪表，关爱师长教师，本着对师长教师担负的立场尽全力做好教授教化及班主任的每项任务；同时，作为一名练习生，可以遵守练习黉舍的规章制度，尊敬练习黉舍指导和教员，谦虚听取他们的指导看法，争夺仔细完成我们的练习义务。
教员的任务不只仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心坎的关心保护师长教师，协助他们发展。在传授他们常识的同时，更主要的是教他们若何做人，这才是教员任务最巨大年夜的意义地点！
练习教员教授教化任务总结【2】
空虚的日子总是在不知不觉中飞快地消失。在附中练习的两个月时间转眼间就没了。在附中练习的日子里，有汗水，有疲惫，同时也有欢快，更有收获！
可以说此次练习体验，就如同这金秋的时节一样，给我们带来了累累的硕果！
201x年10月8日至12月2日，我在……班停止了为期八周的练习。练习的基本内容包罗两局部：一是教室教授教化，二是班主任任务。
在语文科任吴教员和班主任余教员的耐心指导及协助下，我较好地完成了教导练习义务。现对我在练习时代的教授教化任务停止以下总结：
在指导教员吴教员的扶携提拔和协助下，我逐渐的融入就任务傍边。吴教员毫无保管地将她的讲课经历传授给我，对我来讲，真是收获颇多！
在吴教员的指导和支撑下，我上了4节课，个中两节是新讲课，两节是温习课。在教授教化练习中，我能仔细备课，所设计的教案具体规范。在教室教授教化中取得了优胜的教授教化后果，可以顺利地完成教授教化义务。
修改作业仔细仔细，还经常请吴教员指有缺点和缺少，不时地晋升自己。在练习过程当中，我深入的感遭到：上一节课轻易，但要想上一节出色的课很难！
所以每次上课前，我都准备好具体教案交给吴教员修改，争夺上好每节课。
在练习八周时间里，我听取指导教员的语文课，写听课记录。在听课过程当中，我深感，教授教化是一门艺术，教室言语是这类艺术的传达方法。听课的过程，是积累经历的过程。
在了解教授教化流程的同时，也应留心教授教化方法和组织教授教化才华的积累。练习时代我共完成了4个新课时的教案和教室教授教化，掉掉落指导教员、带队教员和练习小组的看法和建议。平常，协助教员修改作业，对同学停止一般答疑。
了解教员的任务安插并参与团体备课。
熟悉了教授教化流程的以后，在指导教员的安插下，我们末尾停止备课。备课不是复杂地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方想法地用自己的言语表述出来。单是这个从新复述的过程就曾经很考验我们的才华。
之前作为师长教师听课，目标是进修常识；现在作为教员上课，是为了师长教师进修。目标纷歧样，我们的留心点就纷歧样。因为缺少经历，我对教材的处理、对讲解内容的控制做得其实不到位。
教员既要讲解常识，又要办理教室规律，而且与师长教师停止一般交换。教室出现了“讲课重点不凸起，教授教化内容的全部性不够凸起”等后果。其余，在教授教化过程当中，我对时间的控制不够准确，上课的节奏较快，关于基础相对单薄的初一（2）班来讲有点难接受。
其余，我没能很好的惹起师长教师的进修兴味，在某些常识点上解说不够具体透辟，给师长教师形成必然的了解艰苦。针对出现的后果，吴教员会仔细解说哪些是重点，如何打破难点，如何天然过渡，并提议要多向经历丰富的教员进修，多研叨教材和其他教授教化资料，而且面对面地指出教案的缺少和上课时存在的缺点。经过吴教员不时指导和我自己的重复琢磨，现在的我曾经基天禀够把握教室了。
我想作为一名师范生，要真正走向了任务岗亭，还需求自己以后不时地尽力实际，寻求提高。固然我还有很多做的不是很好的**，但此次练习真的让深深的体会到教员任务的辛苦，也深入了解了教授教化相长的外延。要想成为一名优良的教员，不只要学问广博，其它各方面如言语、表达方法、心思形状和举措神志等等都是很主要的。
接上去是改作业的状况，修改作业，改正师长教师的毛病，赔偿个中的缺少，是十分主要的。在修改以后，我都邑指出其长处和缺少，写上鼓舞的考语，而且强调改正缺点的主要性，并依据各个师长教师的状况加以鼓励疏导。我的指导思维是不时给师长教师改正毛病、完美缺点的时机，身为教导任务者，必须要用足够的耐心和毅力去保护每个师长教师。
在指导教员的悉心指导下，我充沛发扬客不美观能动性，把在大年夜学教室上所学的实际常识和实践教授教化相联合，在实际中学，在学中实际，仔细展开教授教化任务，认仔细真、勤勤奋恳，我支付了很多，但也收获了很多。
在练习时代，除教授教化练习和班主任任务，我在练习小组里也尽力尽责，与队友勾结协作完成该完成的义务；一同评论辩论调研课题，一同研究查询拜访询卷；与队友相互帮助，相互听课，相互自创经历，谦虚听取他人的看法和批评。这一方面稳固了我们之间的友情，另外一方面给我的练习任务起了很大年夜的协助，我从分歧的队友身上学到了很多，如分歧的教授教化风格，班主任任务技能等等。
此次练习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的考验。作为一名语文教员，基础常识要扎实，常识面要广阔，平常要做有心人，多多仔细不美观察生活，留心身边的工作，并将他们灵敏的应用浸透于教授教化当中。其实，师长教师也是我的教员，我们一同发展成熟。
虽然说我们的练习已近序幕，但我对教授教化的追求和尽力将自始自终，我对师长教师的关爱也将永不用减，作为准教员的我将在以后的进修、任务、生活中不时尽力、不时发展，争夺做一名优良的人平易近教员。
回忆过去两多月的练习任务，心中充满感谢。我要感谢我的师长教师，是你们让我感遭到在任务中不时发展的快乐和对自己逐渐建立的自负，是你们让我找到作为教员停止专业开展的支撑点——基于实际的进修与反思，是你们赐与了我很多关于教导、关于人生、关于进修、关于生活的思考的火花。我要感谢黉舍的教员们，是你们谨小慎微的仔细担负的立场给了我典范的力量，让我深深感遭到教员任务的主要与巨大年夜。
练习固然辛苦忙碌，但倒是对我人生的一大年夜有益的测验测验和考验。最后，我要感谢指导我的吴教员，是她让我学到了很多的教授教化常识，使我从稚嫩的教授教化走向了成熟的教授教化。
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