正如一首歌中所唱的，日子越来越好，学生渐渐地懂事了，我也渐渐从不适应和迷茫中走了出来。学校的各项工作也有序起来，按照学校的布置，我进行了个人工作安排，尽量把教导处、政教处规定的那些常规性的东西提前两天完成。这样，即使有临时性的内容，通常也不会再手忙脚乱了。
刚刚有了喘一口气的感觉，又开始了赛课，听了本小组成员的课，我的心又紧张起来，这几个人可是个个有特色，每一个都不敢小瞧。在小组与学校的赛课中，我认识到了自己的不足，感觉到自己以后真得在课堂教学上多下些功夫。备课、听课占去了很大一部分时间和精力，但是因为第一个月学生初步的养成教育，再加上重点培养了班里的几名小干部，班级工作依然有序进行着，我们班的卫生委员真是让我省了好大的劲，每天早上他会组织学生打扫卫生，课间操提醒学生保持。
纪律班长的选拔让我费了不少心思，一年级的孩子自己还管不住自己，更不要说去管理别人了，开始我不在时，教室里简直乱成了一锅粥，生气时我忍不住大吼大叫，但有什么用呢？但总让老师看着也不成啊？我像搞卫生一样，分析了政教的考评后，把纪律分成了几个小块，找了几个有培养潜力的，告诉他们具体工作，具体应该怎么做，捋打着他们，让他们之间也展开竞争，班会**价谁哪儿做得好，哪儿做得不好，再把全班学生捋打一番，个别特别调皮捣蛋的，采取别的手段，渐渐地，学生的纪律越来越好。
当然，因为是六七岁的小孩子，反反复复，特别是复习考试的前两周，卫生和纪律都有不同程度不良表现。
教育教学工作按部就班地进行着，在教学之余，我尽量提高工作的效率，这样就让我能抽出时间来读《给老师的一百条建议》，这本书我很喜欢，上面的方法也给我以启示，读完之后，趁热打铁，把自己的想法随手写下来，读书最上瘾的时候，我一天一篇读书笔记。但我的缺点也很明显，那就是热得快，冷得也快，一有别的事情，这鼓劲便消散了。
关于书法教育，从学校开始要求练字起，我便坚持每天下午的练习，开始时，每次写字前都要强调学生的坐姿，握笔姿势，让学生互相检查，因为我的字写得实在不怎么样，便想利用学生练字的时间自己也练练，真是身教胜于言教，我在讲台上的专注表现大概给了学生示范作用，练字时大家都安安静静。
这一学期尽管很忙，但是心里始终是快乐的，因为在相处中我感觉到，我们低语组的几个老师不仅有工作方法，干工作认真卖力，而且关心别人，当谁有了困难，大家会主动伸出援手，当谁有了不开心，大家会共同劝解。在工作上，大家都敞开胸怀，从不藏着掖着，尤其在复习考试阶段，大家共同合作，出了几张试题，以便让复习更有效果。跟他们相处，在繁忙的工作中，我收获的是心理上的轻松。
我们在一起谈论起学生时，如同谈论自己的孩子，历数着他们一点一滴的进步，由开始入学时的不识马萡儿，不会识字读书，不讲卫生，不会劳动，不懂纪律到现在这个样子，我们是欣慰的，学生的进步是明显的，这就是我们这一个学期来最大的成绩。我认为，作为一个老师，我尽到了自己最大的力量。期末考试的成绩也是令人满意的。
当然，作为老师，工作是持续的，重复的，琐碎的，日子有多长，工作就有多少，这里不能一一列举。作为同行的你们，也许有的体会比我还要深。我始终相信，老师作为一种良心工作，每个人都不会掉以轻心。
每个人都在努力做最好的自己，展现给他人，也展现给自己。
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