用“勤奋”提升自己。
用“爱心”照亮学生。
陵川县礼义镇北街小学教师赵咏玲。
一、立足岗位努力学习。
19岁那年，我毕业于晋东南幼儿师范学校。本想在幼教领域实现自己的人生价值，但由于小镇上没有一所独立的幼儿园，所以我被分配到了平川小学，做了一名小学语文教师。
为了尽快适应小学语文的教育教学工作，我到镇上自费定了一些报刊杂志，从《中国教师报》《小学语文教师》《小学语文教学》中，一点一点地学习，摸索着向前走。这期间走了很多弯路，也耽误了学生不少宝贵的时间。但不管遇到多大的困难，我都义无反顾地坚持着，坚持着 ！
后来，国家实行基础教育课程改革。搭着课改的快车，我才得以真正的进步。我积极参加各种观摩培训活动，了解最前沿的教学理念，学习最科学的教学方法。
我把拖延在课堂上的无效时间都用在提前备课上来。我仔心研读教材，精心预设教案，从头到尾，每一个环节都精雕细琢，反复推敲。教案设计好之后，晚上回到家我就一遍一遍地反复空讲，让老爸老妈当我的学生陪着我练。
有时候老妈不耐烦了，就会用陵川方言说：“谁要一直跟你弄这呢，跟你这样，当个老师还要累死人呢！”但老爸却很支持我，他一个人既当好学生，又当差学生，还时不时地出点小难题，考验我的应变能力。
再后来家里买了电脑，借助网络这个平台，我大量地听名师讲课，并认真地做听课笔记，之后反复地研究名师独特的教学设计。为了进一步**名师的教学理念，我还如饥似渴地拜读他们的教学论著。白天工作忙没时间读书，我就在晚上牺牲休息时间来读，早晨再早早起床接着读。
为了把学到的东西很好地运用到实践中，从2024年开始，我就严格要求自己把每一节家常课课都当成公开课来上。为此每一节课前都要详详细细地写教案，有时一篇课文的教案就要写上十几二十页，这是一件体力活儿，更是一件脑力活儿，它考量的是人的毅力，但是不经历风雨怎么能见彩虹？五年下来，我所写的所有的活页教案装订成了厚厚的十几本，正是这厚厚的十几本活页教案让我在课堂上如鱼得水。
一本本的听课笔记，一本本的好书，一份份的活页教案，记录了我的奋斗历程。就这样，在不断的学习和实践中我慢慢地掌握了语文教学的规律，孩子们也渐渐地喜欢上了语文课，在轻松愉悦的学习中，教学成绩一路领先！
二、关爱学生倾情奉献。
作为一名教师，我感到很幸福。这种幸福的感觉来不仅来自于自己的不断成长，还来自于我和学生之间发生的点点滴滴的故事。
有一次，我正在上课，发现一位女同学时而低头写一会儿，时而再抬头看看我，神态偷偷摸摸的。我寻思，她在写什么呢？做笔记也用不着这样神神秘秘吧。
趁她不注意的时候，我轻轻来到她的身边，她猛一抬头发现了我，赶紧用双手摁住了本子。我伸手跟她要，她摁得更紧了，她的这一反常举动引起了我的好奇，于是我就从她的手下用力抽出了本子。本子上只有两三行话，但是内容却让我惊呆了，大致意思是说：
她很爱班上的一名男同学，可那位男同学却不搭理她，她因此很伤心。看了这样的内容，我举在手里的本子不知该如何放下，因为之前我正在讲着课，同学们的眼睛也都随着我一起盯着这个本子，等候我的发落，而那位女同学则把头埋得低低的。出于对她的保护，我把本子合上，一边递给她，一边对所有的同学说，这位同学的学习习惯真好，随时将老师讲到的重点都记下来了。
顿时，大家都向她投来了赞许的目光！说完，我若无其事地走到讲台上继续讲课。下课后，我没有叫这位同学，我怕引起别的同学的怀疑，我计划着等一个合适的时机再和她交流这件事！
但令我没有想到的是当我刚回到办公室后，就有人敲门，打开一看，是刚才那位女同学，她开口的第一句话就是：老师，我错啦！我请她进来，跟她聊了一会儿，并和她分析了这件事情的利弊。
孩子很诚恳的接受了我的建议，并如释重负地露出了灿烂的笑容。
六年级的孩子说大不大，说小不小，有早恋的倾向也在所难免，关键是我们做教师的要正确引导他们。给学生一份尊重，她就会还你一份惊喜；给学生一个方向，她就不会迷失自我。能真正成为学生成长路上的引路人，我觉得自己很幸福。
其实，诸如此类的事情，在我的工作中举不胜举，我给后进生擦鼻涕，给家庭困难的同学买学习用品，给失去母亲的女生洗头发……看到学生们一天天健康快乐地成长，我感到无比幸福！
在平凡的工作岗位上我用“勤奋”提升自己的同时，也用“爱心”照亮了学生。工作十多年来，大大小小的荣誉证书塞了满满一抽屉。在今后的工作中，我要将这种幸福进行到底，做一名幸福的教师！
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