岩滩镇棉山小学蓝芬。
我于2024年7月毕业于湖北省武汉市第三师范学校，同年9月参加工作，2024年7月广西广播电视大学汉语言文学专业毕业，2024年取得小学一级教师职务资格，并被聘任。历年来，在教育教学工作中，严格自律，任劳任怨，服从组织安排，出色完成教育教学工作任务，得到学校和社会的好评。俗话说一份耕耘一分收获，付出的汗水，得到丰厚的回报，现把任职以来的教育教学工作总结如下：
一、政治思想。
任职以来，我坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，工作中坚持***理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，遵纪守法，团结同志，爱岗敬业，廉洁执教，为人师表，关心爱护学生，没有体罚或变相体罚学生，更没有参与社会上违纪违法活动。勇于同社会上不良行为作斗争，树立教师新形象。
二、教育教学能力。
1、教育能力。
任职以来，我服从组织安排，安心在比较偏远教学点任教，在工作中，既当爹又当妈，为了理顺班级管理工作，班主任工作我是这样开展的：（一）制定和实施班级管理目标。（1）正确制定班级管理目标的活动计划。
即规划班级管理目标的活动过程、步骤和方法；（2）做好组织工作。即把学生安排在适当的岗位上，从事适当的工作，使班级中人人有事干，事事有人管；（3）做好指导工作。针对学生认识，行动上同班级管理目标之间的差距，进一步向学生提出要求，并给予集体帮助，促进学生个人和班级工作的和谐发展；（4）做好协调工和，在实施过程中根据各阶段的发展变化，随时协调各种关系，增强合力，使班级工作按原定目标顺利进行；（5）做好激励工作，运用精神和物质的手段去调动全班学生的主动性和积极性，使实现班级目标成为全体学生的自觉行动。
（二）用制度管理班级。（1）制定细则，根据《学生守则》和学校各项管理要求，从本班实际出发拟定各项制度和实施细则，如学习制度、卫生制度、爱护公物制度等；（2）让每一个学生理解规章制度的内容和意义。通过各种形式宣传，提高学生执行规章制度的自觉性，实行一项新的规章制度，首先我先进行思想动员，即使已经实施的规章制度，也根据情况作出新的说明和要求，使学生清楚怎样做，为什么要这样做；（3）严格要求，认真检查评比。
各种规章制度公布执行后，就进行检查评比，及时发现问题作出相应的调整。检查评比中，贯彻所有班级成员在制度面前一律平等的原则，严格照章办事，保证规章制度的执行；（4）反复训练，形成习惯。把执行规章制度和规则变成学生的自觉行动，进行长期严格坚持不懈的教育和训练。
使之变成学生的习惯。（三）培养和使用班干部。要使班级的整体目标，工作计划得到全班同学的拥护和支持，成为班集体的主人，正确地选技，培养和使用学生和极分子，建设一支独立工作的班级干部队伍，工作中我是这样做的。
其一，明确学生干部的标准。思想品质好，热爱祖国，热爱社会主义，热爱集体，在广大同学中能起到榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。有一定的组织和管理能力，热心并有能力为同学服务；其二，掌握学生干部的选拨方法。
全面了解学生，主要通过查阅学生档案、家访与个别学生谈话，与科任教师交换意见等多种渠道，全面考察提出班委级**员名单，委托其临时承担一些班级工作。通过一段时间的实践，让全面同学对他们有一定的了解之后，再采用师生推荐的方式，经民主程序，正式选举和产生班级干部。（四）转化后进生，做好后进的转化工作，既是为了教育后进生，也是为了维护集体，要做好后进生的转化工作，我的工作顺序是：
（1）全面了解后进生，首先除了解他们向往真善美，渴望进步，希望得到他人尊重的共同心理特征外，还了解后进生的个体差异。其次，了解后进生的生活环境。（2）真心关心和尊重后进生。
看到后进生也有其闪光点，给他们以理解、尊重、指点和帮助，多给予他们一些爱，激发他们的自我肯定意识，使其逐步走出自我封闭，取得进步。（3）有针对性地加强转化工作。常说“一把钥匙开一把锁”，因此，在了解后进生各自不同的特点后，开展针对性的教育转化工作。
其一，对学习有障碍的学生，具体分析其学习差的原因，进行针对性的矫治；其二，对纪律意识较差的学生，采取有效措施使其注意力发生转移，引导他的逐步增强自控力，不断形成对自身的约束力。其三，对道德不良后进生的转化，采取个别谈话，及时奖惩，注意善始善终，常抓不懈。
2、教学能力。
任职以来，以质量求生存，以质量求发展。在教学工作中，我积极探索，不懈的努力，与时俱进，开拓创新，遵循语文的规律，掌握大纲的教材教法，提高学生语文素养为中心，坚持以人为本的教学理念，面向全体学生，大力推进素质教育，学生的成绩和综合素质稳步提高。在工作中，我的主要做法是：
一、重视课堂教学常规。（1）坚持备课、写教案，不上无准备的课。通过备课，精心设计教案，掌握授课内容重点、难点，上课得心应手，事半功倍；（2）40分钟要质量。
（3）严把作业关，布置的作业精选，具有特殊性和代表性，提高训练效果，同时减轻学生的课业负担；（4）坚持听课，每学期在校内或校外听课次数多达30次，通过听课，取长补短，积累了经验，教学效果大大的改观，受到学生的喜欢。二、指导学生学习。（1）激发学生学习动机。
向学生提出具体而明确的教学目标，注意教学内容和方法的新颖性，创设问题情境，启发学生思维，适当开展学习竞赛活动。（2）进行学习目的教育，教学中我注重学习目的教育，培养学生远大的理想。启发学生确立不同层次的学习目标。
（3）指导学生掌握学习方法，在教学中，教给学生学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3、教研能力。
任职以来，积极参与镇、村两级及校本教学研究工作，听课、评课、说课、写教学反思，通过开展活动，促进了课堂教学，提高了教学质量，同时在开展教研中，注重理论与实践相结合的原则，撰写的教学**，有效的指导课堂教学实践，收到了良好的教学效果。
三、工作成绩。
一分耕耘一分收获，在教育教学这块神圣的领域里，付出的汗水，得到了丰厚的回报。
2024年获得一年级语文教学质量超标奖，二、三复式班教学质量达标奖年获得。
一、二年级复式班教学质量达标奖，三年级教学质量超标状； 2024年获得。
一、二年级教学质量达标奖年均获得一年级教学质量达标奖： 2024年所担任的班级在全镇常规管理验收评比中，被评为“先进班集体”，同时授予“优秀班主任”荣誉称号；、转化后进生12人次，巩固了学额，提高了“四率年获得学生读写能力比赛优秀指导教师奖年合格学校验收，所管理的班级获“优秀班级”荣誉称号。
四、履行职责。
工作以来，我认真履行职责。自觉用学校的各项规章制度来约束自己，对工作尽职尽责，任劳任怨，搞好本职工作。每学期初都能制定周密的教育教学计划，积极参加学校开展的教研活动。
积极完成学校交给的教育教学任务。作为新时期的教师，在今后的工作中，不懈努力，发挥自己的聪明才智，为山区教育事业奉献自己青春，无怨无悔。
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