2009—2024年度第二学期教学工作总结。
李清泉。本年度我主要担任高二年级地理课教学任务，在整个的教学过程中，我不但教书而且育人，不断和学生交流，了解学生思想动态，指导学生调节心态，教育学生如何文明礼貌，团结同学，树立科学的人生观。在教学中我经常翻阅大量资料，获得大量知识内容，上网查找新的知识点和课程教学发展方向，依照新课改精神认真备课，不断征求学生意见不断改进教学方法，使之尽量适合学生的实际从而使教学质量不断提高，学生的学习成绩不断进步，转眼间本学期即将结束，我将我自己在本学期的工作总结如下：
一、 思想教育方面。
我本着教书更要育人的原则，经常教育学生有文明礼貌，尊重师长、团结同学，爱幼尊老，懂得“八耻八荣”，用谈心的办法，或通过事例说明，告诉他们“敬人者人恒敬之”，目的就是使学生成为德材兼备的人才。另外在平时我很注意学生的言行，若发现问题就及时找其谈话说明学校是文明场所，学生是祖国未来，是受教育者，素质非同一般，通过谈话效果显著。
二、 在教学方面。
我订阅了高中地理新课标考试报，不但获得大量知识，更重要的是懂得新课改的教学方法，另外去书店自己购买许多关于高三地理复习资料，其目的是老师跳入题海，精选，使学生跳出题海达到精练的目的，我在学校电脑非常有限的条件下挤时间上网查资料综观高考新内容和新动向。了解新课程精神。
我认真备好每节课，按照新课改精神，参考优秀教案扎实的研读精心备课，做到无教案不上课，上课必有教案，在课堂教学过程中，全面对待每位学生，注重差生成绩转化，所以几乎每堂课我都以鼓励的形式适当提问差生，以提高他们学习的积极性，特别关注中等生，以中等水平的知识加强对中等生的强化练习，以达到大规模提高成绩的目的，给尖子生吃小锅饭，从而使班级地理科考试成绩整体上升，不断长进。
在教学过程中，我坚持用启发式教学方法，充分发挥学习的主动性，采用老师以指导为主，指导学生看书，学习，启发学生回答问题，归纳总结。从而使学生爱学知识、会学知识。同时为了提高学生学习积极性，尽量做到语言幽默而清晰，列举事实和一些故事说明，活跃课堂气氛，充分调动了学生学习地理课积极性，从此课堂气氛非常和谐。
我特别注意处理课堂问题，如面对不良的课堂纪律，面对某些学生存在的不良习惯：如说话，小动作，睡觉等我都以正面教育为主，本着以“惩前毖后，治病救人”的原则教育学生，从不讽刺，挖苦，辱骂学生，尊重学生人格，鼓励学生回答课堂教学提出的问题，不斥责学生对问题的错误回答，并对这些错误给学生耐心讲解、说明，以达到全体学生明白的目的，对和老师顶嘴的学生我更是采用冷处理的办法，用最灵活的方法将大事化小，小事化了，尽量将问题消灭在课堂上（除特殊情况外），更不无根据的批评学生，最后凡被批评了的学生都心服口服，使师生关系更加密切、更加和谐更有利于课堂教学。
通过以上诸多努力，不但在课堂教学过程中气氛活跃，师生关系融洽，而且大大提高了学生学习的积极性和主动性，多次的大小考试就可以证明，学生的考试成绩总是在稳步提高。
2024年07月18日
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