（二）促进教师专业成长和素养提升。
1、切实加强教研工作，扎实推进师资培训。
本学期教研，多数进行的是教学的多层面培训。以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，进行师资培训。
另外，各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动，认真观察并分析备课、课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期的教研时间组织教师了解剖析本年级教材，掌握所任学科的教学特点，制定切实可行的教学计划。
3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。积极组织教师参加区、市教培院的各种培训，不断汲取新的血液，促进教师专业提升。
4、积极组织教师开展教育教学交流活动，本学期我校采取请进来走出去的教研方式，开展了“与专家携手，与名师同行”带动了集团内的教育教学大研讨。小学部分别开展了语文阅读、写作教研；数学组请来名校名师做示范课，之后开展了数学轮听课，使教师们在研讨教学中，个人业务水平得到提升；英语组在进行教学研讨的同时，还根据学校的实际情况，由卢艺名老师执笔，编撰了符合我校学生实际情况的英语课本，使我校的英语校本研训上升到了一个新台阶。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注重对教师队伍的建设，首先加强职业道德修养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，学部以不断提高教师技术技能为重点，不断激发其探索教材教法的积极性，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把教师的管理制度落到实处，实行学科成绩目标化，绩效工资直接挂钩。学校涌现出了很多爱岗敬业的好教师。
（四）全面提升教育教学质量。
1、强化质量意识。
通过抓好教学常规外本学期我校做了如下工作：
1）加强早读指导力度，早读有安排表，学部每天检查教师指导早读情况。加强综合学科管理，提高综合学科教学质量，我校建立了各种检查项目，进行检查、督促，要求教师上好综合课。本学期我校参加了四年级科学及思品课程的国家质量监督测试。
（2）做好学困生辅导工作，建立健全辅导计划，教师制定出了切实可行的补困措施，积极辅导，对全面提高合格率和优秀率奠定了基础。
2、为了提高教师的专业技能，更为让老师成为学生学习的榜样，学部在抓好学生书写的同时，先抓教师的书写，教师带头写好每一笔、每一画，我们自开学初就展开了为期两个月的每周教师粉笔字比赛。
（五）加强学校文化建设，丰富学校内涵。
全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，开展教师读书工程，学生经典诵读活动、在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”交流活动。
继续开展国学经典诵读活动，全面提高学生的综合素质。作为校园文化之一的国学经典，学校不仅仅是一个宣传，而是传承颂扬。校园经典诵读天天播，班级诵读课课有；国学经典诵读比赛，更是让国学在每个孩子心中开花结果。
（六）完成教育教学目标成绩情况：
通过期末质量监测，我校语文目标达标率：62.5%
数学目标达标率： 43.7%
语综合学科目标达标率： 77.7%
三科平均达标率61.3%，距集团达标标准相差23.7%。
四、存在问题和今后的打算。
（一）存在的问题。
1.在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。
2.学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。
3.教师教学反思力度不够，教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。
4、教研活动实效性不强，教科研目标不过明确，缺乏积极主动的活动意识。
（二）今后的打算。
1.加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。努力提高教师教育教学水平，提高学校教育教学质量。
2.不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。
3.加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。
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