2010－2011学年度学校工作总结。
以“****”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实上级各项工作要求。以“陪伴教育”教育教学课题研究为先导，以教师的专业成长和学生的健康成长为根本，学校更新学生健康、快乐成长的环境，打造浓厚的校园文化。全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，形成了实验小学充满人文气息的特色教育。
一）加强师德教育，提高教师思想素质。以《中小学教师职业道德规范》为依据，加强政治学习和师德教育，强化师德师风建设，广泛宣传优秀教师的先进事迹，禁止有偿家教，在社会上树立良好的师表形象，进一步完善教师职业道德评价、考核与奖惩机制，促进价值观良好人生观和价值观的树立。学校开学初结合师德教育活动与各个级部以及所有任课教师签订了相关责任书，保障不做有偿家教，不体罚和变相体罚学生，不引导学生购买复习资料，做学生家长满意的人民教师。
二）打造实验小学更高层次的学校文化，追求“文化立校”的管理境界。为了在传承的基础上不断创新，形成我校独有的校园文化，本学期我校在建设学校文化的道路上迈出了坚实的步伐。
首先我们在建设学校文化的思路上进行了改革。我们知道学校文化的形成源于基层的积淀和认同，为此学校文化建设领导小组先是进行了大量相关调查：“实小要办成什么样的学校，实小要培养什么的学生，作为实小的教师应该具有怎样的素质”。
学校设计问卷的目的是引导广大师生和家长来共同憧憬学校的远景。家长的广泛参与，他们对学校的各项工作都给予高度的评价，同时对学校的未来进行了合理的畅想和描绘。学校文化领导小组通过深入基层座谈，参与级部的相关讨论，逐渐使各级部教师和家长的建议达成了共识。
学校文化建设核心成员又进行了反复座谈和充分讨论，最后总结和提炼形成了5-10年学校愿景初稿。，“讨论-协商-达成共识”是做好学校文化的重要途径。虽然学校文化建设的路子还很漫长和艰难，但是我们坚信只要坚持这一信条，校园文化深入人心的之日就是我校文化建设的成功之时。
二）继续实行全员聘任制，优化师资队伍结构。
落实上级“开足开全上好”所有课程的要求，各学科配备专职教师，确保上好所有学科。依据《单县实验小学教职工聘任制实施意见》，本学期级部主任、班主任和各科任课教师的产生采用“自荐、选举和选聘”的方式：根据教师自荐、全体教师推荐、校务委员会考察产生级部主任：
本学期各级部主任分别为：一年级郑霞、二年级张娜娜、三年级曹月芹、四年级朱宝录、五年级樊旭东、六年级朱瑞广、后勤组范克海、幼儿园张艳霞。由于各级部主任来自基层，业务棒，威信高，深得大家的信任。
本学期各级部工作积极认真，均出色的完成了各项检查和督导任务。
三）创设多维平台，促进教师专业成长。
1、加强理论学习提高教师的理论水平。学校本学期为教师购置了相关理论书籍，引领教师们通过阅读提高自己的认识，转变教育教学观念；在快乐阅读中提高自己在教育教学中的理论素质。
2、通过课题研究带动全体教师参与研究的全过程，在课题研究的实践中提高每个教师的业务素质。
通过改革课堂教学形式，改革颠覆常规的教育教学模式，形成“陪伴教育”下新的课堂教学模式。以往的课堂教学目标的制定和课堂教学环节的设定都是教师提前预设好的，学生只有被动接受学习的权利，所以造成了两极分化的局面，学生失去了最宝贵的求知的欲望，教师们也对很多学生丧失了信心。而“陪伴教育”课堂教学模式则是以尊重学生为前提。
通过课题组核心成员共同研讨课堂模式，实验教师亲自执教，课题组成员参与听课、评课的形式，形成了“协商确定目标—自主学习达成目标—全班交流检验目标，彰显个性展示目标”的课堂模式。这样的教学课堂改革把学生当成一个真正的生命体，充分尊重了学生的差异，真正把课堂还给了学生。教师在这样的课堂里是策划者、引领者，更是陪伴者。
教师们在陪伴学生成长中提高自我的服务意识和业务水平。
搭乘网络教研“快车”，促进教师科研能力和信息技术的提高。学校在上学期为每位教师申请账号的基础上，借助省市县统一的网络教研平台，通过对各级部选派骨干教师的培训，引领全体教师开通了自己的“教师博客”，并结合课题研究在学校教研平台上开通了以“学校文化建设、陪伴教育”为主题的教师论坛，让教师实践中展示自我，提高理论水平。
四）加强各项改革促进学生健康成长。
学校决定在抓好学生常规管理的基础上，通过协商下的“主题队会”来促进学生自主管理能力的提高。各级部结合本年级学生的特点，策划设计了“消除废纸、减少噪音、不买零食，告别陋习”等内容的主题队会，通过“协商确定主题队会的主题，协商召开主题队会的内容、方法和步骤，学生自主召开主题队会，形成决议延续主题队会，开展活动展示主题队会”的形式来增强学生自我管理的意识，提高学生的自我管理能力，促进学生各项养成教育品质的形成。以往那种说教形式的班队会不见了，取而代之的是学生的主持和表演，那些铿锵有力的演讲，庄重严肃的宣誓，幽默风趣的小品和动情、真实的故事触动了每一个同学的心灵，打开了每一个同学的心扉：
感恩生活，感动生活，做一个有责任心的时代少年成立越来越多实小学生的努力目标。
各级部结合主题队会又开展了“歌唱生活，健康成长合唱比赛、文明礼仪伴我行，冬季小型运动会”等大型活动来丰富学生的学校生活，深化和巩固学生的良好品质。
学校借助我县申办省级卫生城的契机来提高我校学生良好的卫生意识，促进学生养成良好的卫生习惯。学校除了结合健康教育课程的学习来丰富学生的健康教育知识，还借助学校广播站、宣传栏等**来来大力宣传健康知识，营造关注身心健康，养成良好卫生习惯的氛围。
五）加强校本研修，提高教师整体素质。学校以“陪伴教育“课题为引领加强学校教师校本研修的力度。通过张校长对课题的反复解读不断感叹“陪伴教育”课题提出是对现代教育中对学生尊重的再度提高；通过每周两次的课题座谈，交流对“陪伴教育”课题的认识；通过设计课堂活动来演练落实“陪伴教育”理念方法途径；通过策划各种类型的主题队会来感受“陪伴教育”带给我们的新鲜空气。
这种以“尊重学生”为前提的陪伴教育使我校的校本培训扎实有效。
六）牢固树立“安全第一”的思想，确保师生人身安全。进一步增强防范意识，结合各方面的力量排除学校每个地方的安全隐患，建设快乐、和谐、安全的校园环境。
学校继续通过聘请保安人员全天候安全执勤，坚持出入人员严格登记制度，保障了学校校园正常的工作秩序。
坚持全体教职工陪伴式进出校园执勤制度，全面加强校园安全工作。为了加强对学校安全工作的领导，建立健全了安全工作组织机构，层层签订目标责任状，落实安全工作责任。每天都有值班领导带班，执勤老师提前到岗执勤，将事故系数减少到最低。
为了提高全体师生的安全意识，学校以“安全防火”为主题，设计了“安全防火知识大讲堂”，“防火安全演练”、“安全防火习作大赛”三个环节，来引导师生在充分学生掌握安全防火知识的基础上，再结合实际的反复演练提高了安全防火自救能力。
七）加强计划生育工作的管理，进一步完善各项计划生育规章制度，保障独生子女享受补助等各项权利，使学校计划生育工作再迈新台阶。关注学校里的残疾儿童、家庭困难儿童和有心理障碍的学生，通过申报课题来关注留守儿童的生活和学习，帮助他们健康成长，得到和平常人一样的快乐的学校生活。
八）重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合。多形式、多渠道建立德育教育形式。成立以各个级部为单位的家长委员会，各年级都召开了家长委员会相关会议，通过家长委员会成员调查了解到家长、社会对学校的意见和建议，通过对问卷的分析汇总及时和家长沟通，征得家长的理解和支持，力争我们的教育教学改革正常进行。
同时学校将仍定期召开家长座谈会，充分发挥家长和社会的作用，积极探索新型德育教育机制，从而形成共同教育学生的合力。
九）加强体、卫、艺、地方课程、综合实践活动等学科的教学管理。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行《体育与健康课程标准》，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间。通过师生“协商”开展丰富多彩的学科类、技能类、综合类等竞赛大课间活动：
有跳绳、跑步、课间操等。大大丰富了学生的学校生活，发展了学生能力。
十）进一步规范了学校后勤财务管理。严格执行预算管理，未列入预算的项目一律不得实施，已经列入预算的项目必须经教育局审核批准后方可实施。加强校产管理，严格执行学校财产管理制度，做好学校财物的购买、登记、**、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。
增强了后勤人员的服务意识：为了促进师生的健康成长，后勤组全体兢兢业业，早来晚走，牺牲节假日加班加点为师生创设良好的生活和学习环境。
十一）积极推进学校党建工作的开展，确保党在学校工作中的领导作用。加强党员和入党积极分子的培养教育，不断提高党员的思想境界，优化党员知识结构，发挥共产党员的先锋模范作用。
十二）深化学校民主化管理。认真贯彻实施《学校校务公开实施细则》，继续推进校务公开制度，学校重大决策事项做到公开、透明，保证教育决策的科学化、民主化和规范化。充分发挥教职工代表大会、家长委员会的作用，虚心征集管理建议，让广大师生和家长参与到学校管理的各个层面，形成了人人参与管理的良好局面。
十三）存在的问题。师生道德教育有待加强，学生养成教育还需努力，管理体制正处于向文化管理迈进中，许多环节衔接不紧凑，还有待完善。
2024年1月10日。
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