与时俱进，走教育革新之路。
讲求实效，创学校发展之本。
—南山尾小学学校工作总结。
本学期在我校广大师生的大力配合下，我校按照上级的工作部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力发展创新教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作向前迈进了一大步。
一、 与时俱进，探索学习发展的新思路。
由于今年是“两基”国检年，伴随着“两基”国检的顺利进行，学校各方面的工作都得到了前所未有的发展， “办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”“如何赢得社会和家长的尊重”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。
根据学校发展现状和社会对现代化教育的要求，以及社会各界对我们办学的期望越来越高，在本学期开学初，我们就首先调整了工作思路，明确了学校的发展方向，我们在新一届校领导班子的研讨下，决定继续走有前瞻性、可行性的目标办学体制。我们继续努力践行学校以前制定的三年发展目标规划，从各方面对学校的工作进行了系统性地梳理。我们确定学校的办学理念为“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”，我们总的奋斗目标就是“以全人教育理念为宗旨，手脑并用，尚德启智”。
但是，要想让这种理念成为我们全体教师的共识，并引领我们前行，成为我们生存的理由、生存动力、生存期望还远远不够，所以我们在践行的过程中主要突出从以下几个方面做起：
学校有特色——以打造“学习型”学校为发展理念，帮助老师在新课程理念的指引下探索新的教学行为；以“打造平安和谐校园”为目标任务，逐步优化校园环境，大力改善各项基础设施建设；以“三点一线”为主要模式，稳抓学生的德育和心理健康教育，构建起学校、家庭、社会三合为一的和谐德育新体系。
教学有特点——以“科研、教研、学研一体化”为具体宗旨，结合“生本教育”校本教研和“感恩教育”为主题的德育教育积极开展有效的教科研活动，形成一支高素质的教科研队伍，以此提高教育教学素养和质量。
学生有特长——以“全人教育理念”为工作思路，围绕“生本教育”开展教育活动，加强少先队活动建设和兴趣小组活动建设以及书香型校园的读书活动，完善工作机制，增强少先队员的爱心和热爱少先队的情感，培养他们形成正确的人生观、价值观和生活态度。
学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），完成一个目标（学生全面和谐发展）带动学校工作的全面开展。
实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。
二、廉洁自律，打造班子建设的好形象。
我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高领导自身素质和管理能力上狠下功夫。这学期以来，我们主要结合学校工作实际，不断对自己提出和实施新要求，新做法。
使班子成员做到了：
一）严格自律，无悔奉献。“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。
领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，我们力求工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。
形成了学校的良好的工作氛围，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。
二）善于学习、研究，驾驭管理指导。作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。
我们在领导中坚持不懈开展“五勤”（勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，同时提出增强“六个意识”（表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识）；我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。
通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。
三、讲求实效，建设学习、研究、创新型教师新队伍。
一）实施以师德教育为重点的校本管理。首先加强教师队伍建设，发挥中年教师在教学中的模范作用。其次，继续深化师德师风教育活动。
坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。
达到教师自我管理、自我提高目的。
（二）开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。通过校本培训提升教师群体素质。
1.进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何进行“有效教学”，“生本教育研究”及学校常规管理**现的典型问题的解决等方面辅导；
2.自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：
学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。
使学习不流于形式，真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍，教师们写下了数万字的自学笔记，积累了新的学习体会、反思等。
通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。
3.进行典型引路，促**体发展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。
4.开展岗位练兵。如进行教师教学基本功竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。
三）实施校本教科研兴校战略。提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。达到四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。
四）实施校本课程开发。我们主要诵读中华经典文化，如《三字经》、《**规》等，通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了教师全体素质，营造了学习、研究、创新的教育环境。
四、深化课改实验，全面落实课改精神。
以。一、二年级的识字教学为抓手，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。
我们在教学中注重新课程培训，不断更新教师观念。首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课标的学习。尤其是新课标的解读给我们教学带来了全新理念。
在每次学习新课标时我们都提出明确学习要求，通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。
其次是加强“学法指导”，推进课改实验进程。新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法，达到学会学习的目的。
在实验班，将学法指导揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验，取得了明显成效。
第三是以语文课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。结合语文课堂教学实际， 从各年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级的语文教学，加强阅读课的教学，提高学生的语文综合素养。学校领导集中对。
一、二年级四位教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。
通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。
第四是以生为本，发展学生能力。课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发的目的，是能有效地促进课堂教学。
我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。
我们在数学教学中提倡通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和合作能力等。
加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，同时增设司马炎钢笔写字和邹慕白英语写字，每学期进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。
五、搞好校园建设，改善办学条件。
我校立足发展，抓住这一机遇，进一步美化、净化、优化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。
本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织全校师生义务劳动，平垫了学校的校园；栽种了花草，移植了树木。校园进一步实现了绿化、美化、净化。
我们在校墙上写了固定标语，画了优美的图案，并且制作了展示牌，在德育室制作了多块教育展板。我们进一步细化，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。
伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来，在教育局等上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了可喜成绩。 我们坚信，通过我们的不懈努力，将会取得更大的成功！
刘川乡南山尾小学。
二〇一二年十二月八日。
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