本学期，我校以***理论和“十七大”精神为指针，坚持科学发展观，积极实施科研兴师、人才强校战略，扎实开展共产党员先进性教育活动和教师“三爱”教育，深化课程改革，构建和谐教育，促进教师专业化发展和学生个性化成长，全面提升学校办学质量和知名度，向“县内领先”的办学目标迈出了坚实的步伐。一学期来，学校优质教育品牌进一步做大做强，多次获县、市的表彰。
一、制度文化建设成效显著，现代管理模式运作进入快车道。
教育的高尚与尊严，源自于教师的高尚与尊严，学校的魅力与活力，来自于教师的魅力和活力。学校之间的竞争，表层看是质量，深层看是人才，其核心是自我更新的能力。而自我更新必须有科学的管理模式来支撑。
因此，本学期，学校努力完善学校制度文化建设，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。
（一）学校管理。
一是致力于育人环境的优化。我们一直注重环境课程的开发的利用，进行了“三园式”（即绿色校园、文化校园、平安校园）的建设，并取得了良好效果。本学期，在深化“三园式”校园建设成果的基础上，以和谐校园为宏观背景，着眼整体布局和区域划分，对学校整体环境进行了出新，对食堂作了全面改造。
二是进一步确立了“服务意识”，增强后勤保障功能。生活处进一步落实了各种制度，强化后勤教工队伍。本着创建“节约型”校园的高度，学校的常规管理进一步得到加强。
食堂的生活老师和工作人员辛勤劳动，默默工作，确保了80多位住校生健康充实的学校生活，为学校工作的整体推进发挥了重大作用。
在节约型校园建设上，我们积极发挥学校在建设节约型社会中的表率作用，在全校形成节约为荣、浪费为耻的良好风尚。其一，加强水电管理，节约用水电。其二，加强办公用品管理，降低支出。
其三，学校为教师提供方便用餐，让教师能够及时就餐，较好地解决了广大教师的生活问题，使大家有更多的精力投入到学校的日常工作。其四，加强行政管理，降低运行成本，严格执行公务接待制度，控制接待标准，减少陪同人员。开源节流，增收节支，做好勤工工作，为学校的发展提供了良好的保障。
三是有效地传播校园文化，做好教育宣传。敏锐捕捉校园动态和办学信息，多元利用校内外各种**，进一步改进工作方式，网络信息量要达到上级规定的基本要求，从而为学校的发展造势造力。
二）教师管理。
教师做到“三个一’’：即树三观：科学的人生观、价值观、世界观。
扬三德：家庭美德、职业道德、社会公德。创三能：
学科教学能力、班级管理能力、教育科研能力。在此基础上，学校积极开展“三爱”教育和保持共产党员先进性教育活动，在“党员进万家”活动中，组织了爱心大行动，在全校掀起“校长率先、党员带头、教师人人参与”帮扶贫困生的爱心大行动。学校严格各项制度，强化教师常规。
落实新出台的教师工作、年级组工作，以学校的制度文化来促进学校的精神文化、物质文化和行为文化。继续落实了推门听课，请客课和教科研一体化研究，强化师能。对不同的班进行了全面调研，认真反馈，推广经验，寻找不足。
强化心理健康教育，提高育人水平。我校的心理教育正逐步深化，不断拓展心理教育视野，开掘心理教育内涵，使心理教育成为推进学校针对性、实效性的德育工作的有力补充和支撑，使学生在自我认识、情绪控制、道德自律与自身审美达到高度的和谐统一，塑造健康完美人格。
（三）学生管理。
学生发展是学校一切工作的出发点和归宿点。本学年以积极实施《未成年人思想道德建设纲要》为抓手，以“自能教育”为主题，培植班级先进文化，丰富主题教育活动，改进综合实践研究，促进学生的自我管理、自主学习、自觉锻炼和自由发展。重点落实了以下四个方面的工作：
一是确定年级段德育目标，形成我校德育目标体系，二是抓实常规教育，培养学生良好的行为习惯。开展了“规范在我心，文明伴我行”大型养成教育活动。全校上养成教育班队课，举行养成教育知识竞赛、小报和征文评比，引导学生明晰规范；举行“规范在我心，文明伴我行”的千人签名仪式，使之成为承诺，成为学生肩负的一份沉甸甸的责任；举行 “我是班级美化者”教室环境布置活动，以实际行动践行规范。
学校成立领导小组，每天检查、记录、反馈；建立班主任负责制，要求班主任坐班，充分利用晨会、思品课、综合实践课等德育课程进行强化教育，所有学科课程均渗透习惯教育。全校形成合力，凝聚强有力的势头，落实养成教育，使学生学会做人、学会学习、学会生活，真正内化为素质，外显为文明行为。三是创新队活动阵地，发挥德育**功能，加强班级文化建设，充分调动学生的一切积极因素。
二、夯实生命奠基工程，全面提高教育教学质量。
（一）教育科研。
学校历来坚持“科研兴校、人才强校”，在校长室的领导下，广大教师自觉主动地投身到教科研活动中来，积极地实践反思，做研究型、智慧型教师，取得了丰硕成果。
二）学科教学。
学科教学是培养学生的主渠道，也是促进学校内涵发展的关键。学校以优秀年级组建设为抓手，落实集体备课制度、学术沙龙制度，进一步突出课堂的开放特征，让世界成为生动的课堂，让课堂成为丰富的世界。实施各学科“保底”工程，抓好毕业班教学，确保毕业班教学质量。
三、倡导生动多样发展，持续弘扬办学特色。
弘扬办学特色，培养个性化学生是我校一贯的教育理念，今年我校巩固和发展办学特色，促进学生的生动多样发展。
（一）信息发展。
做到“高起点、高要求、高水平”。落实**件维护**管理制度，进一步提高师生的信息素养，促进信息技术与学科课程的有机整合。以资源建设为重点，进一步拓展了**的服务功能。
二）艺术教育。
坚持课内打基础，课外求发展。课堂教学实行课题引领，积极进行了课题的申报研究工作，优化艺术学科的质量抽测办法。课外兴趣组实行教师责任制，按照原有的训练模式，一学期一展示一考核，此外，认真落实了《体卫工作两个条例》，组织了教师和学生的广播操比赛和健康之冬体育节，掀起了我校师生冬季锻炼热潮，许多师生养成了自觉锻炼的好习惯。
三）寄宿制。
食堂：在新的环境条件下，更加讲究新的服务品味。进一步做好了蔬菜审选工作，完善进货制度和用餐模式，食堂工作人员充分发扬吃苦耐劳的精神，使食堂真正地让学生满意。
宿舍：我校在不断完善寄宿生制度建设的基础上，进一步加强了学生宿舍的文化建设。学校在每个宿舍张贴“文明宿舍公约”，设立“我心中的乐园”专栏，展示每位寄宿生个性化的形象；宿舍门前悬挂“学生心语”，营造互相勉励，共同成长的氛围。
每天下午放学后，寄宿生可以在操场上自由开展各种体育活动，学校还不定期地组织开展小型的体育对抗赛活动。学生宿舍每月评出“文明寄宿生”，学期结束总评，学校发“文明寄宿生”奖状，为80位寄宿生营造一个健康成长的幸福之家。
本学年，我校广大教师以学校发展为己任，以自我成长为使命，以学生发展为责任，全力投身于三个文明建设，共同“办人民满意教育，树实小崭新形象”，使我校向着“县内领先”的办学目标不断推进。
2009年1月。
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