考叔小学2011年工作总结。
2011年对于考叔小学来讲，在大搞师德建设的基础上，承“规范化管理年”之风， 使学校整体教育教学活动沿着规范化的大道勇往直前，做出的成绩前所未有。
一、狠抓教学、教研，保证了教学质量的稳步提高。
就教学而言，本校基础较差。因此，我们下大力气狠抓了此项工作：①大搞“校本开发”与“校本教研”。
②保证教学的资金投入。③根据本校情况，设法提高教导处、教研组的领导水平与组织能力，实际操作中以是否上品位来评估其工作实效。④冲分发挥骨干教师的引领、带动作用。
⑤严格执行常规教学质量评估专项奖惩制度。这样以来给学校带来了生机，教师教、学生学的劲头空前高涨，教学成绩一升再升，本年度镇里举行的六年级抽考荣获全镇第一名。教学质量深得领导好评、社会公认。
二、重视教师的成长，造就了一批业务骨干。
我们一直重视教师的成长，学校以优惠的政策支持鼓励教师自学，支持鼓励教师参加教学教研活动，支持教师参加各种培训及学历进修。现学校教师学历达标率100％，学校四十五岁以下教师全部参加大专进修。
三、校园安全治理，优化了学校内外部的安全环境。
此项工作制度健全，措施得力，责任到人，责任追究。我们的原则是常抓不懈，警钟长鸣，经常利用周会、班会、主题班会等形式，让学生感受防水、防火、防雷电、防中毒、防楼道踩踏等安全常识，并进行安全演练活动，有效地提高了师生的安全意识及安全自防自救能力。同时，我们与董村派出所联手搞“警校共建”活动，形成了良好的安全秩序。
四、学校规范化管理，优化了育人环境。
结合“规范化管理年”活动的五大项三十八条要求，我们逐一对照，建立台帐，逐一落实。学校将各项工作目标层层分解、细化，责任到人，使其各司其职、各负其责，并实行责任追究。这样以来，学校施政行为、育人行为、教学行为、校园行为、经营行为成为促人进步的动力，而不是只约束人的框架。
终使学校整体工作运转制度化、程序化、规范化。终使各项工作有条不紊、良性发展，发挥出最大效益。
董村镇考叔小学。
2011年6月。
考叔小学2011年工作总结。
董村镇考叔小学。
2011年6月。
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