一年来，我校积极推进规范管理、有效管理和精细管理，坚持“规范+特色”的办学思路，深化素质教育，努力打造平安校园，提升学校特色建设水平，促进学校内涵发展、优质发展和协调发展。本年度，有上级领导的热情关怀和指导，有学校领导和教职工的共同努力，学校的各项工作和各项建设都卓有成效。
【主要成果】
1、高质量发展学校教育，学校办学水平和办学质量稳步提升。
2、进一步提高精细化管理水平，切实落实内涵发展的科学质量观，努力实现低消耗、高质量的目标。学校精细化常规管理工作受到教师认可。
3、着力抓好教学工作，倡导教师个性化教学，逐步形成自己的教学风格。
4、进一步深化素质教育，强化德育工作，开展系列活动，开展丰富多彩的校园节日活动，抓好依法治校、综合治理和平安创建工作。
5、进一步提升师德水平，强化队伍建设，继续实行干部岗位目标管理，加强师德建设，组织教师参加各类培训竞赛活动，重视骨干教师、青年教师的培养和考核工作。组织开展“铸师魂、扬师德”教育活动，开展青年教师专业成长培训活动。加强班主任队伍建设，积极组织班主任参加素养提升工程培训。
7、加强学校特色建设，传承传统文化、重视校园文化建设，精心打造和谐校园；认真开展阳光体育活动，巩固提高办学特色档次，使学生充分享受终身受益的特色教育。
【具体工作】
一、提高自身素质，队伍建设彰显活力。
一）注重班子建设，发挥集体领导作用。
1、重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。可以这样说，我们学校一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本形成，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职工的一致认可。
2、在职能明确、分工细化的基础上，加强主动、加强互动、加强统筹、加强和谐。提出干部队伍建设的“廉洁自律、民主公正、扎实高效、团结协作、开拓创新”五项基本要求。校长对每位班子成员定期总结、汇报工作，并实行了“值日校长”值周制，积极发挥干部的主观能动性。
每个月，领导班子成员都要坐在一起总结本月份工作的点点滴滴，集思广益、各抒己见、取长补短，并向全校教师汇报月份工作。月份总结全面细致、真实可信、鼓舞人心、增强凝聚力，让老师们深受感动。
3、深入教师、深入学生、深入教学第一线，发现问题、研究问题、解决问题、反馈问题。中层干部学期听课40节以上，教师学期听课20节以上。我们学校所有中层领导身兼多职，有多人担任班主任，同时每个人还兼任着语文、数学、英语、化学等重要学科的教学任务，与一线教师共同战斗在教学一线上。
本学期司文献、薛志林率先垂范为全校教师上了引路课，受到老师们的一致好评。
二）以校为本，创建现代专业化的教师队伍。
1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位。
1）组织教师以学习教育理论为根本。
2）继续开展“铸师魂、扬师德”系列教育活动。本学期组织教师认真开展查摆活动。让教师对照新修订的《教师职业道德规范》自身查摆和相互查摆，找到自身在师德方面存在的问题，制定具体的整改措施，明确努力的方向。
通过开展学习查摆活动，重点解决体罚、变相体罚学生、乱收费，加重学生课业负担和经济负担等社会反映强烈的热点问题。教师们通过重新审视自己的职业思想和教学行为，深深地受到警示和洗礼，教学行为更加规范了，职业素质更加高尚了。
3）抓住调整工资的良好契机，提升教师的职业自豪感和责任感。我们的**和社会，能够并且已经给予的，不仅仅是赞美，更有实实在在的关爱与实惠！我们组织教师开展讨论：
面对党的关怀，面对教师社会地位的提高，我们应该怎样提高自己？学校应该怎样提高办学档次？教师们在欣喜的心情下，畅谈了自己当好新时代教师的理想和愿望，给学校提出了很多合理化的建议。
2、重视对骨干教师的培养，成立学校引领团队，参与学校管理中。派骨干教师到外校学习，参加各级培训，并且通过校本研修，在思想上、业务上提高素质。同时，发挥骨干教师的作用，，实行“课堂开放制”“师带徒制”“资源共享制”。
骨干教师在全校上引路课 ，进行经验介绍；骨干教师参与到学校管理中，培养他们担负起教育教学常规管理与考核工作；学校对他们委以重任，给予指导和信任。
3、为提高教师业务素质，我们认真开展“过好一关，实现三高”的活动（过好教学基本功关，实现高技能、高水平、高效率）。学校大力开展校本培训、教育科研，提高教师自身的理论修养和业务素质。本年度，我校开展了教师课件制作培训，并现场组织教师进行计算机模块训练。
学校派出十几位教师参加县计算机培训，均考试合格。
二、注重养成教育，德育工作凸显成效。
1、加强领导，建立学校德育管理机制。
校长非常重视构建德育管理体系，德育工作由政教处做统筹安排，确保了学校的德育工作能够有效地开展。平时的德育工作，校长同政教副校长一起亲自挂帅，比如养成性教育活动检查和评比，班主任工作的培训活动，学生的安全教育等活动，不仅在时间上做了具体的规定，在形式上还给了具体的指导，把学校的德育工作真正落实到实处。
2、针对常规教育，开展各项活动。
教育学家马卡连柯指出：认识与行为之间有一条鸿沟，要用实践来填平的道路只有一条，那便是进行练习，良好的道德品质和文明习惯，通过各种形式的活动，促进良好的行为习惯的形成。本学期组织了“学习雷锋精神，做有道德的人”“缅怀英烈，立志报国”演讲比赛。
3、加强学校、家庭、社会教育，形成德育教育合力。
学生的思想教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的密切配合，只有三方面密切配合，形成合力才能取得更好的教育效果。本学期，我校组织了“家长开放日”活动，此项活动与我校的“有效课堂”活动有机的结合起来。六至九年级的部分家长参加了此项活动。
家长通过与老师交流、参观校园等形式，进一步了解了我校的办学特点、学生在校的表现情况等。有的学生家长对学校未来的发展提出自己的看法，有的家长建议学校应该建立家长与校长之间的联络站，以便家长能及时向校长反映各种情况，有的建议我校教师要在培养学生能力上下工夫等等。下一步，我们将根据家长的建议，对一些工作进行适当的调整。
4、重视班主任队伍建设。
一是重视班主任的教育理论学习。班集体管理其实是学校管理的缩影。要提高管理的水平和质量，有赖于理论和实践的有效结合。
复杂的班级工作，要求班主任具备较高的管理水平。因而，学校组织班主任学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会党和国家的教育方针。
二是目标内容具体、明确。在学校发展上，给班主任以具体明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。学校完善了《班主任考核细则》，根据学生不同年级、不同年龄特征，为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。
在班主任工作中，尽量把学校阶段目标和各班具体短期目标结合起来，形成多维结构的目标体系。在执行中，按学年对目标进行分解，并分阶段总结、评估和修改，作为下一个新目标制定的起点。
三是责任激励——竞争的鞭策力。根据教师职业的特点，从责任上激励班主任，创造一种竞争奉献的氛围，可强化班主任的角色意识和对工作职责的认识，激励和鞭策班主任敬业乐业。1、以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。
解除了部分班主任在培养学生良好习惯方面的困惑，使班主任培训工作进一步细化。2、班主任的待遇要优厚。关心班主任，为班主任工作创造良好条件。
学校管理以人为本，关心班主任的疾苦，为班主任的工作创造良好条件。对班主任工作上的困难，领导尽力帮助解决；对他们生活上的困难，给予关心；甚至对他们的一些家庭矛盾，学校也尽可能予以协调。学校对班主任在考核上给予倾斜，在评先树优、评定职称、外出学习等方面，优先突出班主任。
3、班主任队伍建设效果明显。学校重点培养优秀班主任，以活动促进班主任队伍的建设。学校通过各种活动促进班主任队伍的建设，如班主任经验交流会、优秀班主任评比、案例评比、主题班会评比等，创造有利于班主任进步、发展的环境。
三、细化教学常规管理，教学工作良性发展、稳步提升。
1、加强常规教研，提高教学质量是本学年的重头戏。加强教学研究是提高教学质量的关键，我们坚持“五定”原则，运用“五环节”教研法开展并规范教研活动流程，提高校本教研的实效性，受到上级主管教育部门的高度重视和肯定。
2、倡导教师有效课堂教学，人人有风格，个个有特色。在原来“同课异构”活动的基础上，我们开展了“有效课堂”教学活动。开学初制定了“有效课堂”教学展示安排表，展示活动历时三个月时间。
原因之一就是让教师提前准备，提前学习、提前实践，主动探索自己的教学风格；原因之二就是营造竞争、竞赛、学习的氛围，不走过场，不搞形式，脚踏实地地抓，一丝不苟地干。“有效课堂”研究活动成为我们这个学期课堂教学研究的主线，贯穿于整个学年的教学活动中。
3、强化日常教学精细化管理，严格常规检查。（1）拟定新制度。我校结合《鄢陵县教学考核方案》重新修订完善了《马栏镇第一中学教学考核细则》，明确细化到每个干部、教师头上，具有很强的指导作用和评价功能。
另外，我们还组织教师讨论，发挥教代会的职能，制定了《教学常规绩效工资考核方案》《教学质量检测绩效工资考核方案》，签订了教学目标责任书。（2）查课新举措。开学伊始，朱校长敏锐地观察到学校课堂上的问题，建议加强对课况的关注力度。
每天“值日校长”检查师生上课情况，从学生听课注意力、书写姿势、文具摆放、发言姿态，教师板书、候课、教态、体罚等各个方面进行检查，全校巡视，详细记录。通过检查，有效地提高了教师培养学生良好学习习惯的意识，许多教师较之以往更加注重培养矫正学生的听课、写字、文具摆放等习惯。（3）老做法行之有效。
①是实行候课制度。②是实行推门听课制度。③是采取走出去，请进来，博采众长。
④教师上示范课。⑤全员听课。
四、存在问题及改进措施：
一）存在问题。
1、养成性教育的实效性还有待于进一步加强。
2、学校特色还要更上档次。学校特色还没有辐射到各个领域，结合与转化工作要加强。
3、队伍建设工作实效性还要加强。
4、由于新建综合楼的建筑垃圾造成学校环境卫生不尽人意。
二）改进措施。
1、加强德育评价的过程管理，切实落实德育目标。全方位培养学生习惯，注重抓落实。
2、学校大课间活动再创新迫在眉睫，包括组织形式的更新、学生个性化发展、科技特色还缺乏广泛性，学校将再筹措资金，创办一到两个科技实践室，使更高一级的科技实践活动更好的普及。学校体育精神要与学校德育、教学工作密切结合起来，发扬体育精神，就像发扬奥运精神一样，做好结合与转化工作。
3、要广泛征求意见，完善队伍建设规划和计划。切实重视队伍建设的落实和培训过程记录的完善和规范。
4、及时筹措资金，对学校进行再绿化，改善校园环境，力争在下学期在马栏镇打造一个花园式学校。
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