走科学发展之路实施跨越式发展。
—凤咀中学2011年下半年工作总结。
欢送兔年，兔跃月宫堪折桂；喜迎龙岁，龙行天下正逢春。近年来，生源日益紧缺、师资力量匮乏、办学竞争日益激烈等冲击对农村中学的压力越来越大，经济富裕的学生纷纷涌入城区学校，留守在家的学生学习生活无人照顾。凤咀中学地处武穴城区交界，是一所农村中学，在办学形势日趋严峻、生源不断减少的今天，也经历着严竣的考验与挑战。
为此，学校大力贯彻落实科学发展观，以党的十七届六中全会精神为指引，及时调整办学思路，转变观念，充分挖掘本地教育资源优势，不断提高办学条件，规范学校管理，狠抓办学质量，开展教育科研，学校各项工作蒸蒸日上，逐渐探索出一套比较完善的办学模式，走出了一条适合农村学校发展的特色之路。
一、提高办学条件，营造学园、乐园、家园。
1、加大资金投入，改善校园环境。
学校多方筹措资金修建体育运动场地及安装一套健育器材，对教学楼进行盖瓦、翻新，池塘周围进行清理，安装大理石台阶，对花坛进行整理，栽种各种花草，购买添置各项实验器材，教学设备。针对学校是血吸虫病的多发区，为了确保师生饮用水安全，学校积极争取市水利局和血防办专项资金，修建水井，从校外水库修建管道，引进活水，并硬化池塘周边，建好无草隔离带，改善水质。学校在基础设施投入与建设上，一刻也没有放松。
如今，走进校园，一幢幢崭新的楼房、一排排鲜艳欲滴的石榴、一行行枝条飘舞的柳树、一处处砌满彩砖的道路映入眼帘。每一位走进校园的家长、上级领导等都对学校的环境赞不绝口，印象深刻。每一次来凤咀中学，你都会有新的发现，都会惊讶于学校新的变化。
2、加强安全防范，建立长效机制。
学校始终把安全工作放在各项工作的首位，一切工作都必须以安全为最终目的。成立综合治理领导小组，定期开展各项安全教育活动，定期对学校各处进行逐一排查，安全工作长抓不懈。开学初，对班主任进行培训，加强学习，提高认识；充分利用校园文化长廊、主题班会、集合讲话等多种渠道，宣传安全工作有关知识，提高学生安全防范技巧；11月份以“安全教育月”活动为契机，开展一次紧急事故疏散演练活动，对各班学生进行管制刀具清理收缴，聘请法制副校长来校举办一期“珍爱生命，热爱人生”为主题的法制教育讲座。
利用各种渠道开展交通安全知识教育，倡导学生绿色低碳步行上下学，切实保障学生人身安全。学期结束，组织综合治理领导小组对各班安全工作进行考核评比，奖励优秀，针对存在的问题予以通报，进行整改。
3、创新办学模式，实施全托管理。
近年来，学生数普遍呈锐减趋势，不少学生纷纷涌入城区学校等已成为制约农村学校发展的瓶颈，很多农村学校都在走向办学的低谷甚至撤并的危机，凤咀中学也存在这一严峻的考验。在危急存亡的时刻，学校及时召开校委会，听取教师代表意见，深入片区各村进行调查、走访，深入开展“访万家”，终于找到了一条解决目前问题的法宝：学生数锐减是不可改变的事实，可在学生成批流向城区学校上可做文章、下功夫，招收五至九年级全托生，实行全方位、全托式管理。
对父母双方都在外务工的学生而言，来校返校、假期管理、洗衣起居、学习辅导等是家长选择进城的根本原因。学校在这方面满足家长们的要求，提高伙食质量，节假日安排教师组织全托生开展丰富多彩的实践活动，假期组织教师护送学生安全回家，全托式管理解除了家长的后顾之忧。实施全托办学以来，凤咀中学留住了辖区的学生，更吸引了城区的学生纷纷返回就读。
近年来，学校的学生入学巩固率达100%，学生数不但没有减少，反而每年都略有回升。
二、规范学校管理，营造民主、和谐、进取之风。
1、抓制度管理。
每学期初，学校都要召开校委会会议，针对上一学年各项制度存在的弊端，结合本学期学校发展目标，制订完善了巩固工作、教学教研、班务管理、师风师德等各项工作考核细则及奖惩制度。接着在教师会议上进行讨论投票，最后每位教师人手一份，学期末由各科室对每位教师各项工作进行考核，结果予以公示，接受教师的监督。在管理上倡导以法治校，公平、公正、公开，考核对事不对人。
这样，即使个别教师考核分较低，排名靠后，也心悦诚服，积极反思自我，找主观问题。在各项工作上，教师都照章办事，奖惩分明，学校呈现出一派欣欣向荣景象。
2、抓民主管理。
在各项工作的考核上实行严格的管理，坚持原则、一视同仁，但在学校的决策、办学管理上，学校鼓励教师畅所欲言、广开言路。坚决抛弃校长一言堂和学校强制管理，实行民主式管理，集思广益、集众人智慧之长，推动学校工作全面发展。例如在食堂就餐，学生乱挑饭菜现象比较突出，冯晓刚在教师例会上提出把饭菜送到教室，由班主任统一分发，可解决这一问题。
尽管这一建议加重了班主任的工作量，但有利于问题的解决，全体班主任一致赞成，厨房里卫生问题也从根本上得到了解决。在校园文化建设上，发挥教师的集体智慧，搜集教师的建设金点子，师生共同动手参与，从而形**人齐动手，处处有特色的和谐、怡人文化氛围。
3、抓先进优秀。
学校管理上民主与制度并重，互相促进，教师工作上形成和谐氛围，在这里教师没有拉帮结派现象，生活愉快、身心愉悦，犹如一个大家庭。校长率先垂范、以身作则，每天早上第一个起床，每晚等学生全部睡好后才拖着疲惫的身影就寝，一年来从不间断。校委会领导也积极工作，勤勤恳恳、求真务实，从自我做起，争当教师的榜样；全体教师全身心投入工作，积极钻研教学，你追我赶，教风浓厚。
对教学工作突出的教师，学校利用校园文化长廊进行大力宣传，培养各学科骨干教师，每学期以来，涌现出一批批优秀教师，成为学校的中流砥柱。作为一所农村中学，尽管教师年龄结构偏大，但通过抓先进带动全体，学校已由零散式管理走向规范科学化管理。
三、推行教研科研，提高办学质效。
1、广泛开展教师教学大比武。
根据市教育局及中心学校制订的《两课活动实施方案》，以英语拼读实验，数学学困生转化研究，学生合作学习等为专题，在全体教师中广泛开展教师教学大比武活动。以教研组为单位，由教研组长牵头，召开教师会议，集体确立本学期教研活动专题，课堂教学及各种活动，教师**都围绕此专题展开。通过市级以上举办的多种形式的培训活动，培养学科带头人，开展新、老、青教师结对互动，浓厚教研氛围。
学校提出“课内比教学”活动教师参赛率要达到100％。学校开展了一轮又一轮的教师教学比武活动，全体教师聚集课堂，不断引领教师专业化成长。尤其是十一月份开展了武穴市教育局组织的“两课活动”全面帮扶、全科覆盖、全员参与活动，分初中部和小学部展开，将教学比武活动推向高潮。
2、大力开展教学教研工作。
狠抓五项常规：一是按部颁标准，开齐课程，设置学科均衡发展的教学模式，初步实现教师学科任课专职化或专业兼职化，促进学科均衡发展，整体提升教学质效；二是狠抓备、教、批、辅、考等常规教学工作；三是浓厚学校教学研究氛围；四是狠抓教学质量监控制度化建设，进一步规范所有学科教学绩效检测工作；五是狠抓学科竞赛和“四科”联赛工作。开展血防教育、安全教育、环境教育及其他地方课程，打造学校办学特色，促进学生全面发展。
在具体教学工作上，领导身先士卒，做好教师的表率作用。例如在每月一次的常规教学大检查中，增加教师对校委会领导的监督与考核这一环节。由各教研组对全体教师检查后，再由学校随机抽选五位教师与校委会领导组成互评小组，相互检查，情况在教师例会予以通报。
此举极大地调动了教师教学教研的积极性，促进了教育公平。
3、全力开展教育科学研究。
学校紧紧围绕校本教研、教学教研，高举教育科研大旗，形成三位一体的研究网络。开展学校总课题《学科**性学习中学生学习习惯及培养策略的研究》，申报教科所立项课题研究，确立实验班级与实验教师，进行跟踪研究、问卷调查、成果总结；开展教师学科子课题研究，填好申报表，制订具体工作方案，落实于平时的教学活动中。以科学发展观为指导，以“教学高效、管理高效、特色鲜明”为目标，提高教师素质与业务水平，努力营造良好的实验教学氛围。
学校还创造性地开展“五小活动”，每年分不同阶段，广泛搜集师生“金点子”和“创新设计方案”，鼓励师生发明创造，培养学生创新精神和动手能力，促进学生全面发展。
四、素质教育硕果累累，办学质量不断彰显。
凤咀中学作为一所农村普通中学，生源每年增加，离不开学校过硬的教育质量和办学条件。2011年学校的各项工作再上新的台阶，捷报频传。涂顺、冯晓刚等教师每年度在《鄂东晚报》、《黄冈周刊》等报刊上发表新闻稿件累计28篇；周田菊、饶琼浩等教师讲课、课件等在“四优”评比中获奖15人次；2011年秋武穴市四科联赛中，我校。
八、九年级总分位居农村中学前列，高居榜首，八年级李金福同学总分位居全市第一名，数学单科摘取武穴市桂冠；学校在市教研室中、小学两级“课内比教学、课外访万家”活动检查中得到教育局的一致好评。学校先后被黄冈市人民**授予“安全工作平安单位”、“农村合格学校建设先进单位”，市人民**和市教育局授予“中小学合格学校 “初中教学质量优秀奖”等荣誉称号。
各方面工作的大满贯，办学管理上的开拓创新、与时俱进，是学校突破农村办学的瓶颈的关键，吸引辖区及外来学生入校就读的根本原因，也为学校带来了生气、活气、人气，学校规模不断扩大，整体形象不断提升，学校正在走出一条有凤中特色的科学发展之路。
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