七星关区田坎彝族乡岩脚小学。
一、加强德育管理，切实提高德育功能。
一）强化全员育人理念，增强教师育人意识。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，实行校长室——德育处——班主任**常规管理，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系，强化了全员育人的德育理念。
学期末每一位德育导师做好总结工作，在组内进行经验交流，共同**教育。德育导师还走进学生家庭，与家长沟通交流，帮助家长更好地进行家庭教育，一年级德育导师完成了本学期100%的全员家访率，与学校形成合力，实现共教育。
二）加强师资队伍建设，提高班主任管理能力。
每月1--2次的班主任例会，以班主任队伍建设为主要抓手。关注细节，班主任的常规工作规范各项要求，指导班主任填写《班主任工作手册》，晨会课、班会课要做到专课专用，利用一切专用教育时间开展学生思想道德和行为品德教育。组织开展各项班级活动，丰富学生活动，提高学生行为意识，促进学生发展。
班主任培训会上组织班主任学习先进的育人理念和班级管理经验，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育，科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
三）深化德育品牌建设，丰富德育活动形式。
围绕“日行一善”、“小主人教育”、“成长礼”、“做一个有道德的人”四大主题实施校本研究，开展主题班会的活动，弘扬美德，争当文明小公民；学会负责，做有责任感的人。活动开展有序，效果明显。本学期结合了节日主题教育，还将开展入学礼、教师节、建队节、田园娃节等主要的几个节日教育活动，学生参加社会道德实践和社区志愿者服务，在实践中锻炼成长。
四）加强学生安全教育，建设安全文明校园。
1.本学期加强了法制教育和安全教育的宣传和教育力度，把安全教育和法制教育作为德育工作的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到了整个学期。
充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。并且通过电视台、橱窗展示、海报宣传、展板等各种形式进行安全和法制教育。在校生无违法犯罪，本学期无重大安全责任事故。
2.狠抓养成教育，加强班集体建设，开展创建文明班集体活动。学期初，利用一个月时间开展了“安全文明伴我行”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》，通过晨会、联合晨会等重点训练路队、用餐、课堂、活动等方面的文明情况，学生良好的行为习惯基本养成。
3.及时开展其他安全教育。本学期加强学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）的安全教育，组织全校紧急疏散演练和防踩踏安全演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，做好事前的防范工作针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育。
4.加强教师值日导护工作，要求值日教师提高责任感，早晨、课间、午间、午餐、放学等时间段及时上岗并切实负起责任，保证学生在校园内进行安全活动。
五）增强家庭社区合作，提高家校合作成效。
1.本学期开展家长学校志愿者活动，有校门口的安全导护，丰富家长学校内容，也得到了家长们的热情参与。
2.积极开展家委会活动，组织家委会共同参与学校的工作，利用家委会的力量提高家校合作的成效。
3.积极组好家校联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，促进学生健康成长。
4.本学期继续做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过家访活动了解和沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
一年级新生家访率100%。
二、扎实教学常规管理，努力提高学科教学质量。
一）抓实课堂教学，深化课堂品牌。
1. “六认真”工作常抓不懈。上学期末教代会通过了提优补差奖励补充方案，鼓励每位教师扎实做好“六认真”工作，关心和促进每一位孩子的成长。
2. 落实课堂教学主张，深化课堂品牌建设。提升备课组活动实效。
数学围绕教案、语文以导学案、信息技术以课中导学单等研究，初步形成了学科系统的备课资源。根据活动实效，期末评出了高年级语文组、综合学科组为优秀备课组。落实教学主张，深化品牌建设。
二）加强校本研修，加强骨干培养。
1.以课题研究为抓手，引领全校教师的专业成长。教务处和教科室紧密配合，继续围绕“闲适田园教育理念下教师专业发展共同体形成的机制研究”“ 基于体验发现的田园教育课堂变革的实践研究”的课题，不断探索田园式的慢教育。
使全校教师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。
2.通过“走出去、请进来”提升教师教学水平。学校也利用一切机会组织教师外出学习，先后安排了4人次参加了毕节十小的培训学习。
3.积极承办活动，举办对外公开教学。本学期学校随办了太仓市信息化教学能手比赛、太仓市英语公开课活动，开展了“课堂变革研究共同体”对外公开教学。
4.依托教育联盟，提升校本研修实效。本学期先后组织教师参加了七次的联盟活动，通过与教育联盟兄弟学校间的互相交流协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进了校本研修实效的进一步提升。
三）完善评价制度，科学评价师生。
1.学校进一步构建了具有“静、厚、活”特质的课堂教学评价制度以及小学生综合素质评价方案，力求更加科学、全面的评价每一位师生。
2.加强质量监控，促进学科质量的不断提高。开展了学科的阶段性质量监测，组织了质量分析研讨活动，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改进措施。
加强了四年级、六年级及部分薄弱学科的日常监控管理，围绕期末考试的要求，开展针对性的指导。关注学困生成长，每位学科教师都能认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。
通过记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬鼓励，促进了学困生的转变。
四）搞活特色项目，凸显学校特色。
学校作为教育实践基地，特色课程项目学校，通过大力挖掘校本师资，聘请校外辅导员等形式，围绕特色项目开设校本课程，开展富有成效的活动。
三、重视体卫艺工作，力争活动出实效。
一）丰富社团活动，搭建展示舞台。
学校开设了校级兴趣小组，由专职教师辅导。
二）凝聚各方力量，提升体艺工作成绩。
三）推进重点项目，营造书香特色。
四）认真研制方案，按时做好测评。
五）开展卫生教育，关注学生身体健康。
一是积极做好健康教育宣传工作。充分利用校园广播、国旗下讲话等方式，对学生做好健康教育宣传工作。二是对于在晨检中发现的水痘、流感病例，做到第一时间跟进，部署总务处对教室进行消杀，学生隔离，向疾控中心和市德育科汇报，尽自己所能控制事态发展。
三是开展新生特异体质的筛查和学生体检工作，做好信息录入、存档和反馈。
六）关注师生心理，心理节活动顺利开展。
一是做到领导重视，组织落实。从2018年2月起，由德育分管校长直接负责，德育办协助，逐步形成了以专兼职心理健康教育教师为核心，以班主任为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。二是形式多样，教育工作渠道通畅，讲究实效。
⑴健康教育：我们将每周四的晨会确定为心理健康教育课，由各班副班主任负责教学，从而保证每班每两周学生能接受一课时的心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分。⑵个别辅导：
学校阳光屋坚持每天定期开放，对个别心理有问题的同学进行单独辅导，对谈话内容还进行了记录，跟踪，直至问题的解决。目前，一张心理健康教育网正在金仓湖小学校园内铺开。⑶团体辅导逐步推进。
四、精致后勤管理，提高服务质量。
一）抓后勤的常规管理。
根据后勤的相关要求及时召开相关后勤人员会议加以落实，让后勤人员明确职责，爱岗敬业，努力工作，在自己平时的工作中发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风。
1．由于客观等因素，及时对食堂厨师进行了必要的调整，较好地完成了厨师的衔接工作，保证了师生的用餐。师生的用餐质量环境得到了一定的提升。
2．做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会等各项活动，全力以赴，做好后勤服务，保证各类活动正常有序进行。
3．做好学校设施的维护工作。本着节约的原则，自己修理学校受损的门锁、桌椅及消防玻璃，并做到随叫随到。
二）财务财产管理方面。
严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。
1．本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金。
2．严格执行自愿项目的代办收费，做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。
3．加强校产管理、提高使用效率。按照镇资产清查的相关要求，利用工作之余，加班加点，对学校的资产进行了全面的清点、拍照、录入，较好地完成了资产清查任务。
三）安全卫生管理方面。
1．学期初，校长与各处室、全体教师层层签订了安全责任书。在全体教师的共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强。保安人员工作认真负责，责任性强。
2．定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理。
3．加强对食堂的饮食卫生监督检查的管理，经常深入食堂检查食品卫生与安全。总务处每天有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。
田坎彝族乡岩脚小学。
2018年7月。
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