二年级第二学期语文期末考试卷分析

一、根本情况。

二年级本次参加期中测评共199人，1人不合格，合格率达99.5%;其中197优秀，优秀率达99%。总分值40人，最低6分。从总体上看，学生对前半学期所学的知识掌握得还可以。

二、试卷分析。

本次试题，题型多样，内容丰富。本次试题共分三局部内容：第一局部根底知识：

给词语加拼音，多音字，填表，看拼音写词语，反义词，补充词语，照样子写词语，按课文内容填空。第二局部阅读天地。第三局部写话空间。

试题以根底知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层次的学生。

三、试题分析。

1、第一大题根底知识。除了第3小题有11个学生有不同程度的错误外，其余各题由于都是平时练习过的，所以学生完成的都较好。

2、阅读题失分较多，纷的音序学生不会f的大写；有一局部同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上局部同学还是做不到。

3、第三大题写话空间。这是一道看图写话题，大局部学生能把自己看到的，学到的灵活的运用到他自己的文章中，使短文具体、生动。所以失分情况不是很严重。

四、措施。针对本次学生答题所暴露出的局部学生根底知识掌握不牢，局部学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文根底知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试根底积累局部得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。

在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的。掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的根底。阅读局部历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。

精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。