查字典。
一、教学目标。
1、熟背《汉语拼音字母表》
2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。
二、教学重点与难点。
教学重点：学习音序查字法。
教学难点：音序查字的步骤（操作性较强，易混淆）
三、教学时间：2课时。
四、教学准备：课件。
五、教学过程。
1、猜谜入题，简介字典。
1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。学习“典”：八字底，最后一笔是“、”
2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？
板书：字音、字形、字义。
3）“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话。
4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字典的方法。
5）揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。音序查字法思考：今天学的查字方法是什么？
2、指名背汉语拼音字母表，并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。
1）因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义，字典是不会说话的，所以它是一位不说话的老师。
2）指名背诵汉语拼音字母表。
3）分组背诵。
4）查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻“音节索引表”。
3、学习儿歌。学习音序查字法。
用音序查字法查字典，必须知道生字的什么？
用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语？用自己喜欢的记号标上去。
以“李”为例，谁来说说你怎么查？（结合字典，学生口述。教师点击课件，逐一出现。）
里li→第一个字母“ｌ”音节表中找到“ｌ”在“ｌ”部找到“li ”的页码→在字典正文中找到“li”的第三声→找到“李”→找意义。
教师小结：我们来检查这个过程对不对？全班翻字典，教师口述，学生按照口述的步骤进行。
独立按步骤查“李”（教师一边巡视一边计时）
六、巩固练习。
1、随堂练习。
1）按照这个方法，每个同学查自己的姓，比比谁查得快。
2）把下面的字母按字母表的顺序排列：
mkcngdjhaibelf
abcdefghijklmn）
2、课后作业。
1）把课文中的每个生字查一遍，在书上写上大写字母的页码。
2）读一读，填一填。
音序查字法是：先看音节的（ ）是哪个大写字母，在（ ）表中查到音节的（ ）再在字母正文中查到（ ）和（）意义。
查字母的“母”，它的音节是（ ）从音节表中的（ ）部查到（ ）的页码，再在字典正文中找到mu的（ ）就可以查到“母”的（ ）和意义。
语文苏教版二年级下册查字典
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一 用部首查字法查字。要查的字部首。除部首外几画两哪跳它想赶闪圆猫收。二 用音序查字法查字。要查的字音序。音节。将夜起怪却。页码。组词 一个 页码。组词 一个 渴客闭言茫。三 用自己喜欢的方式查。要查的字页码要查的字页码要查的字页码缝兽疼慢。难。铺。一 用部首查字法查字。要查的字部首。除部首外几画。...