二年级下册语文形近字复习教案

二年级下册语文形近字复习教案陈劲教学目标：1、归类整理全册书的形近字。2、巩固复习学过的形近字，能从音、形、义上去正确区分形近字。

3、巩固复习在具体的语言环境中也能区分形近字。教学重难点：巩固复习学过的形近字，能从音、形、义上去正确区分形近字。

教学过程：1、

激趣导入：师：同学们，时间可过得真快，一眨眼就到期末了。

从今天起，咱们就正式进入期末的总复习了。复习课对于我们也是非常重要的，不仅可以帮助我们梳理课本的知识点，还可以查漏补缺，把以前没有掌握好的知识点补上。所以，这节课，同学们要像以往一样认真哦，我们四个小组来比赛，看谁可以最快达到顶点。

看着同学们自信满满的样子，老师相信大家都已经做好了准备，一起来看看我们这节课的复习内容吧：形近字复习。2、

初试身手，形近字填空。什么是形近字呢？在我们学过的生字中，有很多字长的很像，我们经常张冠李戴，读错它们的字音，我们就把这些形状相似的字叫做形近字，它就像我们学习中的拦路虎，现在，就让我们把这些拦路虎找出来，把它们分分清楚，记记牢固。

1、我们来看看几个字，怎么读？2、

课件出示：清。

睛。等字。哪位小朋友来初试身手？（学生回答）3、

师：你是怎样分辨这两个字的？（他们的部首不一样，意思也就不一样）看来在分辨形近字的时候，我们首先要辨。（板书辨）4、

除了仔细观察这两个字，你觉得还需要怎样？（还要想，想想他们的意思。）板书思。5、

这两位同学给我们提供了很好的方法，那么现在我们带着这两种方法，一起来分辨一下以下的生字吧。3、

火眼金睛，形近字辨音。1、

这些生字都是出自我们课文的生字表一，现在四个小组**车比赛，用自己的火眼金睛快速地读出他们的字音吧。不出任何差错的小组可以前进一格。2、

师总结。我们的同学都有一双火眼金睛，不过，光读出读音还不够，如果可以再给他们找朋友就更棒了。4、

形近字组词。1、

课件出示生字表一的形近字，学生口头组词。2、

四个小组的同学都表现得非常踊跃，我们各前进一格。5、

二类字组词。1、

我们在学习的时候，光动口不动手可是不行的，我们还要把形近字写正确，写美观。请同学们拿出复习试卷，先辨，再想，然后做一做，待会儿我请四位同学来展示汇报。（十分钟）2、

展示汇报。6、

正确运用形近字。1、

刚才的形近字辨音、组词都没能难倒大家，现在陈老师要考考大家能不能正确地运用这些形近字。2、

课件出示句子。请学生来回答。3、

拿出复习卷，动手做一做吧。4、

学生展示汇报。7、

总结同学们，这一节课我们进行了形近字的复习，在辨析形近字时我们该怎样去做呢？一辨二思三做，最后还要仔细检查，还有没有把字写正确。我们来完整地说一说做题的步骤。