依法治校主题征文

院校”，是一个听起来多么的和睦美好的词语。可是在各式各样的客观事实眼前，院校不会再是那一个单纯性的小孩子，他早已被性价比高的发展和历史时间演化江河，沾染了污渍。

近期，听见两三句关于院校的信息内容：一位教师，七耳光打聋了一位学员；教师罚学员脱了裤在操场上跑圈；也有一则就是我读一年级的小弟跟我说的，体育教师处罚不懂事的学员日晒，而且还对学员无可奈何地说“因为我不愿的”。

也许有的人会想：这只不过教师在对一些无法文化教育的学员开展经验教训。还记得，在学中小学的情况下，经常出现父母会对老师说：

“便是要处罚他，那么不懂事，看他下一次还可不可以。”对这种说白了不听话的孩子的处罚已在不经意间当中侵害了小孩的利益。我明白《三字经》里有句话是“教不紧师之惰”，他们自身只为表述做为教师，要对学员发展趋势承担，而现如今却转变成针对学员要严格教育，而这类严苛通常反映在对学员的处罚当中。

处罚有很多种多样，最普遍的便是罚抄。罚抄针对一些学员而言感觉没什么说白了，却不知道罚抄归属于变相体罚，无论抄多或是抄少，全是不允许的。在我国，绝大多数学员和父母的法制观念不明显，若是在国外等一些我国，教师以这类方法来文化教育学员，那该有多少自觉得良苦用心的教师将走上法院乃至丢弃工作中。

有一些教师在言谈举止上反映一种不正确的意识，觉得对学员处罚，校学生会听从，即便。

并不是赞不绝口，能抑制就可以了。却不知道这会使一些学员对这位教师抵触，乃至憎恶。实际上，做为学员，要想的是教师在他做的好时要称赞，更想在做的不太好时，教师能细心教育。

有一些情况下，并不是学员不愿搞好，只是等教师发觉他做得不太好时，他已习惯性他做得不太好的模样，要想改了，他必须一个人对他更改全过程的静静的等待，这个人便是教师。虽然事不过三，但宽容，总是能使一个人更改。

尊师重道，团结一致同学们”这八个字基本上在每所学校的校规里都是有写到。后四个字暂且不说，来思索一下前四个字。

有一天，听见大家闲聊，有一个人讲到，他之前儿时是非常想念书的，可是家中经济发展不允许。而我也想起如今有一些学员是书外不愿读。不愿读即使了，却把心态转移到教师的身上。

老师，是一个具备很强使命感的岗位。不但对孩子学习承担，还必须对学员人格特质发展承担，小到如果你讲出一句不太好得话，作出一个不太好的个人行为时，都是会将其强调。“谦虚让人发展”，沒有将他们了解好的人，便会感觉教师爱管闲事，进一步会谩骂教师，乃至更比较严重的是对教师暴打。

教师这一岗位是崇高的、杰出的，岂可容许无知的人这般污辱。教师不辞辛劳的投入，必须的是**于学员的毫无疑问；教师有想大家变成。

先进者的心，必须大家了解。老师不奢求学员把教师作为盆友、家人，只期待能以尊重的心态以诚相待，就足已。

我们都是一只只即将展翅欲飞的苍鹰，为明天能飞的更高，必须被给与一片蓝天白云。而要想扛起这片蓝天白云，大家必须一支称为“法”的擎天柱。