二年级练习

如东县小学语文教学预案。

年级单元课题名称。

二年级4单元练习4

主备人单位、姓名修改人单位、姓名。

授课时数。苴镇钱艳霞掘小改2课时。

1．认识大写的数字，并学习填写汇款单。

2．根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，培养。

教学目标。学生的说话能力。

3．写好三个上下结构的字。

4.熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。5.口语交际教学重点：字词句的训练和指导写字。熟记四条成语并诵读两句名人名言。

教学难点：填写汇款单。口语交际。

教学活动。第一课时。

一、认识并区分大小写数字（一）激趣导入。

1．我们的电脑小博士今天给大家带来一只神奇的青蛙，它肚子里都是文字，瞧！从它嘴里蹦出了什么？（点击青蛙嘴）小朋友们我们把这些数字叫做什么数字？

2．大家睁大眼睛仔细看，青蛙的嘴里又吐出了什么字？（课件展示由阿拉伯数字转变成汉字的小写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读（生齐读）。

3．大家这么热情的和它们打招呼，它们也要大显身手，变戏法了，快看，青蛙又吐字了，这些字你们认识吗？（点击青蛙嘴，出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并。

认识大小写数字。

教学重难点。

教法学法。白板使用说明。

点击青蛙嘴：1—10，100，1000从青蛙嘴中蹦出来课件展示由阿拉伯数字转变成汉字的小写数字。

二次备课。相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字）4．师小结（课件出示大小写数字）：我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。

这些大写数字的读音和小写数字是一样的。这节课老师就要和大家一起来认识这些表示数字的大写汉字，并且学会使用它们。别看这些字的笔画很多，只要你仔细观察，你会发现这些字其实也很容易记住。

（二）识记大写数字。

1．学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。

2．谁来当小老师来教教大家，你是怎样记住这些大写数字的？

3．学生当小老师介绍自己识记的小窍门，每人介绍一个大写数字（学生介绍到哪个大写数字，课件就相应的显示该组大小写数字，并把熟字部分或笔画显示红色）4．师重点指导“肆”。学生跟着老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法）

5．师表扬总结归纳：这些大写字中有的字中它就含有小写字、有的字我们可以利用熟字来记住看来只要掌握一定的规律，我们就很容易记住这些大写数字。（三）游戏巩固识记大写数字。

1．生拿出大写数字的卡片，同桌相互认读。

2．师生共做找朋友的游戏。师出示小写汉字说“x我的朋友在**”生说“你的朋友在这里”（四）认识“圆、角、分”

1．老师这里还有几个字（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流）

2．师点“圆”说明（多义字），这个圆是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”

点击青蛙嘴出示人民币。

根据学生回答突显大写数字。

的大写汉字。

3．那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？4．生回答：1圆（元）=10角10分=1角。（五）描红巩固。

1．点击青蛙嘴，吐出大写数字，学生认。

2．把自己认为比较难记的字在书上认真地描一下，来加深印象。

二、用大写汉字填写汇款单上的金额。

1．（课件出示竹林图以及熊猫吃食、玩耍的**）师述：下面老师要带小朋友一起到熊猫咪咪的家乡去游玩一下。熊猫咪咪的家乡在中国四川省自然保护区，那里到处生长着葱绿的简竹，瞧！

咪咪吃得多开心呀，它与伙伴们玩得多欢快呀！小朋友们，熊猫咪咪的家乡美吗？咪咪可爱吗？

可是最近，传来了不幸的消息，熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷的为熊猫咪咪献爱心呢！点击下一张，瞧，黑熊贝贝拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。

可是在汇款时，它遇到了一个难题，大家想知道是什么难题吗？我们一起去动物邮局看一看。（点击右边空白处，出示问题）点击下一张课件，出示汇款单并在要求写大写金额部分打上问号）噢！

原来是它不会用大写填写金额，你们愿意帮助它吗？会吗？2．学生练习用大写数字填写汇款金额。

好，下面请大家拿出汇款单，来帮助黑熊贝贝填一填。（生各自填写）3．交流填写情况，在实物投影上展示评点。（师强调注意点：

阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”）

4．点击空白处，出示大写数字，学生对照纠正，同桌相互检查一下。

三、指导写话，填写“附言”

1．师介绍“附言”。小朋友，在汇款的下面还有一个项。

出示**。目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。黑熊贝贝它肯定有许多话要对熊猫咪咪说，如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？

2．学生同桌交流。3．指名交流。

4．请大家把你要说的话写在“附言”中，不会写的字可以用拼音代替。

5．学生写完后再次交流“附言”内容。

6．小朋友们，当咪咪收到汇款时，并看到“附言”中的话，你想它会怎么样？（生交流）

7．师小结：是呀！它的内心一定会非常的激动，我也相信在大家的帮助下，它一定又会过上从前快乐的日子。四、总结。

1．这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？（学生交流）

2．老师这里有一些要开发票的金额，你会用今天学到的大写数字来填写吗？示内容：

你知道在发票上怎么用大写字填写下列金额吗？一条裤子67元一件毛衣109元。

一件风衣119元3．学生练习填写。并提出问题“0”大写怎么写？4．点击右边线上空白处，出现答案，反馈交流。五、明确目标，学写铅笔字1．审题。

1）让学生清楚本题要求。（2）复习写字要求。2．小组合作学习。

1）选择一个字进行学习。

2）组长分工合作，做好汇报展示。3．小组汇报。4．练习。

让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。5.反馈。

第二课时。一、读读背背1．审题。

激趣导入：看白板上的插图，有些什么？看到这幅图，你想到了什么？（小鹰学飞）你们能读读这些成语吗？2．指导。（1）教师范读。（2）学生自由读。

你们读了这些成语有什么感想吗？

这几个成语其实就是《小鹰学飞》教给我们的道理。多读几遍你就能明白这几个成语的意思了。（3）理解四条成语的意思。

这几个成语告诉我们要努力学习，知识是无止境的，要不断地努力。3．练习。4．反馈。

二、小组合作，学习读名人名言。1．审题。2．指导。

1）让学生借助拼音自读名人名言。（2）指名试读。

读过这名言，你们想到了什么，明白了什么？（3）教师帮助学生理解名人名言。（4）教师再次范读。

3．练习。这两句名言不但要会读，还要会背，更要记住是谁说的这两句名言。

练习背诵，指名试读。4．反馈。

三、创设情境，激发交流欲望，感受购物的交际要求。

教师创设：同学们，老师布置你们昨天到超市购买文具，我也到了超市，却看到了一位叫小雨的小朋友和售货员阿姨在吵架，原来，小雨要买数学用的算草本，可是他不告诉阿姨，自己中货架上乱翻，还扔了一柜台，有的笔记本都扯撕了，阿姨劝他，可他却和阿姨吵了起来，小朋友，小雨这样做对吗？谁来劝劝小雨？

引导学生在谈话中初步感受购物时的交际要点：（1）把要购的物品式样、用途等介绍清楚。

2）礼貌地与售货员打招呼，请他（她）做参谋。（你好、请问、麻烦、对不起、谢谢、再见）

1、情境再现，汇报、评议中落实交际要点。

1）小朋友们，你们昨天结伴到了超市或文具店，你们怎样和售货员对话的？准备一下，再汇报给大家看。（2）学生准备。

3）汇报表演：有哪一组愿意把昨天购物的经过表演给大家看。其他的同学准备表扬他们或为他们提个小建议。

4）师生评议（围绕交际要求进行）进一步落实购物的交际要求。

2.、再创情境，现场感受，提高购物的交际能力。

1）同学们，数学老师准备表奖几位口算能力最强的同学，他准备出10元钱，去买10本能适合我们二年级同学用的日记本，可是他晚上还要备课，哪组同学愿意帮老师这个忙。

2）都愿意去买，看来咱们班的同学真热心。可是光有热心还不行，日记本的种类繁多，我听说有的店还可以打折，怎么才能用这有限的钱去办让老师和受奖同学都满意的事呢？你们分组准备，咱们现场评选，哪一组得到了大家的认可，就让哪一组去购买。

3）小组分头准备。3、竞选开始。

1）把讲桌布置成文具柜台。

2）其他的小朋友你们要做一位文明小顾客，小观众，先说说你们打算怎样做？（3）表演开始：

教师可参与，亲自或辅助扮演售货员，随机“刁难”顾客，（尺度以学生能接受能应对为宜）提高交际质量。4、推荐最佳小组。

现在你来推荐一下由哪一组去购买，说说你的推荐理由。

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