《识字3》前置性作业。
一、 我能正确、流利地朗读课文。
1、 自由读，指出自己不认识的字，集体识记。
2、 拼读带拼音的生字，在课文中找一找。
3、 认读生字。
神州川涌岛隔峡与陆民族。
二、 我能理解。
1、 我最喜欢的一句话，和大家一起交流。
2、 你喜欢美丽的祖国吗？读出你的感情来。
3、 为什么说台湾和大陆是一家？
4、 读完这篇课文以后，你有什么感受。
9欢庆》前置性作业。
一、我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片三，写课后生字，小组内听写。
四、①课文的题目是。
谁在欢庆？欢庆什么？
十三亿孩子指“欢乐的乐曲”指的是？
请你说说什么是“祖国”。你怎么爱祖国？
五、把课文背给组长听。
六、多音字。曲：qq
七、完成课后“读读写写”
八、思考：本文讲了一件什么事？
10北京》前置性作业。
一、我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二、做生字卡片三，写课后生字，小组内听写。
三、①课文的题目是。
本文一共（ ）个自然段，在课文中标出来。第3自然段共（ ）句话。
本文主要讲北京是一座（ ）的城市，从哪些地方可以看出北京很美丽？
本文主要介绍了北京的哪些地方。
你最爱北京的什么地方？（
四、多音字：
都：①dōu
d五、课后“读读记记”，读给组长听。
思考：本文讲了什么？
11我们成功了》前置性作业。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写。
三、①课文的题目是。
我们做什么事成功了？
课文介绍了北京的（ ）和（ ）两个地方的人在庆祝。
课文一共（ ）个自然段，第3自然段一共（ ）句话。
课文讲了一件什么事？
从**看出人们很激动？
四、课后“我会读”读给组长听。
五、加标点：
12看雪》前置性作业。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写。
三、①课文的题目是《》
谁想看雪？课文一共（）个自然段，请你标出来。
课文讲了一件什么事？
四、加标点。
五、似：sì(似乎)（相似）
shì（似的）
六、完成课后“我会连”。
识字4》前置性作业。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写。
三、小组里默写这几组成语。
四、长：cháng
zhǎng我还知道这些成语：
13坐井观天》前置性作业。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写。
三、①课文的题目是《 》
本文讲了一个什么故事？
“观”的意思是“看”。“坐井观天”是什么意思？
青蛙认为天很（ ）小鸟认为天很（），的看法正确。
青蛙和小鸟的看法为什么不同？
你还有什么疑问吗？
读了“坐井观天”，你想到哪条成语：（）
四、课后“读读抄抄”小组内听写。
五、标点：青蛙问小鸟□你从哪儿来呀□
14我要的是葫芦》前置性作业。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆流利读课文☆☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字，小组内听写。
四、①课文题目是：《》
课文一共（）个自然段，第1自然段共（ ）句话。
你知道种葫芦的人错在哪儿了吗？
课文讲了一件什么事？
二年级语文小课题研究方案
课题名称实验学科。关于培养低年级学生写话兴趣的研究 语文。实验年级。二年级。1 通过研究与实践，创设宽松的氛围，减轻学生写话的心理负担 让学生写话有内容，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并且能提高低年级学生的写话能力。实验目标。2 培养学生留心观察周围的...
二年级数学小课题研究
如何巧记九九乘法表。在这一学期，我们做了这样的一个小课题研究，如何巧记九九乘法表。在小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不愿意继续去背诵。经常是按顺序一个挨着一个背时，很熟练，随意抽出一个就得不出结果。...
二年级数学小课题研究计划
用心倾听积极思考 担山小学。马运良。用心倾听积极思考 学会倾听 是新课标中对二年级小学生提出的一项重要目标，对学生进行专心听讲习惯的培养，实际上是对小学生注意力的培养。二年级学生年龄小，好动 易兴奋 易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的是很不习惯！在这种情况下，我拟定此课题。一...