5.窗前一株紫丁香。
教学目标：1.认识本课“株、浓、栽、伸”等13个生字，会写“师、绿、甜”等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
教学重难点：
1.理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
2.有感情地朗读课文。
教学课时：两课时。
第一课时。一、导入新课。
1.谈话引入，揭示课题。（同学们，春天来的时候百花齐放、万物复苏，你们喜欢什么花呢？让学生畅所欲言）
2.齐读课题，质疑。（紫丁香是一种什么花呢）
3.简介紫丁香，学生边听边看**。
二、感知。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么？
(自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。)
三、识字。1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、**车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。)
四、朗读。1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。
(给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。)
五、写字。1、出示要写的字“师、伸、您、时、绿、甜”。读字音，认字形并扩词。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
师”第一笔是短竖，第二笔试竖撇，右边是“币”，不是“巾”；
绿”注意右边的书写笔顺：
甜”注意右边的笔顺，写的是要写的左高右低。
3、教师范写，学生观察。
4、学生练习，教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏，提出建议。
六、布置作业。
1.练习有感情地朗读课文；
2.写字和认字。
第二课时。一、导入。
开汽车”游戏复习生字，给教师出示的生字组词，造句。
二、精读。1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。(为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。)
3、学生选读，喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗，把对老师的爱表现出来。
三、品读。1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？(让学生充分回答)
四、背诵。1、说出你想对老师说的话。(学习自由说)
2、**画面自己练习背诵。
3、小组表演背诵。
4、全班汇报。
五、练习。出示课后“我会读”中的词语。
1、同桌互相读一读，要读正确。
2、全班**车读。
3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧，写后同桌展示一下。
六、拓展。交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
七、作业布置。
1.背诵课文。
2.依靠自己的理解画一画紫丁香，体会师生之间的情感。
板书设计。听绿叶儿风里沙沙。
5.窗前一株紫丁香看满树盛开的小花浓厚的师生情。
闻花香（做香甜的梦）
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